本發(fā)明涉及英語教學(xué)管理技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺及實(shí)現(xiàn)方法。
背景技術(shù)：
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越寬，如計(jì)算機(jī)可以應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)。目前，在實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，只是直接利用計(jì)算機(jī)現(xiàn)有的特性完成。例如：將教學(xué)課件存儲到計(jì)算機(jī)的存儲器中，當(dāng)用戶需要使用教學(xué)課件時(shí)，直接向計(jì)算機(jī)發(fā)送使用教學(xué)課件的命令，計(jì)算機(jī)在接收到該命令后，從存儲器中提取出相應(yīng)的教學(xué)課件，采用顯示或語音的方式提供給用戶進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。
但是，由于教學(xué)自身的特性而不更改計(jì)算機(jī)現(xiàn)有的特性，即直接利用計(jì)算機(jī)現(xiàn)有的特性完成計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著缺點(diǎn)：首先，對于使用教學(xué)課件的用戶來說，需要直接訪問存儲教學(xué)課件的計(jì)算機(jī)并直接使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，這會增加使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的成本；其次，對于參與計(jì)算機(jī)教學(xué)的用戶來說，需要實(shí)時(shí)的進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，但是目前采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)的能力比較差，而只能將存儲在計(jì)算機(jī)中的教學(xué)課件提供給用戶；再次，用戶無法對計(jì)算機(jī)教學(xué)使用的教學(xué)課程根據(jù)自身使用需要進(jìn)行相應(yīng)的修改。
目前的英語教學(xué)實(shí)踐過程中，無法有效地提供英語教學(xué)的場景，并且對于英語教學(xué)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度的評估多較為主觀化，準(zhǔn)確度不高，無法利于用戶提高英語口語水平。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
有鑒于此，本發(fā)明提出一種能夠靈活選擇英語教學(xué)場景，并且能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度進(jìn)行精準(zhǔn)評估的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺及實(shí)現(xiàn)方法。
一種多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)方法，其包括如下步驟：
s1、在服務(wù)器中預(yù)先配置英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音信息；
s2、在服務(wù)器中配置英語教學(xué)場景模型；并設(shè)置英語教學(xué)場景模型對應(yīng)的識別場景關(guān)鍵詞；
s3、服務(wù)器接收用戶通過用戶終端發(fā)起的英語交互請求；服務(wù)器根據(jù)接收的英語交互請求向發(fā)起英語交互請求的用戶終端反饋與英語教學(xué)場景模型相對應(yīng)的場景模式選項(xiàng)信息；
s4、發(fā)起英語交互請求的用戶終端接收與英語教學(xué)場景模型相對應(yīng)的場景模式選項(xiàng)信息，并將用戶的選擇信息發(fā)送到服務(wù)器；
s5、服務(wù)器根據(jù)用戶的選擇信息確定最終英語教學(xué)場景模型，并對英語教學(xué)場景模型進(jìn)行渲染生成特定英語教學(xué)場景實(shí)景；
s6、服務(wù)器將特定英語教學(xué)場景實(shí)景發(fā)布到其他用戶終端，并接收其他用戶終端的參與確認(rèn)指令，根據(jù)參與確認(rèn)指令確定參與英語教學(xué)交互的用戶終端候選集合；
s7、服務(wù)器將確定參與英語教學(xué)交互的用戶終端候選集合反饋給發(fā)起英語交互請求的用戶終端，并接收發(fā)起英語交互請求的用戶終端選擇的參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合；
s8、服務(wù)器接收參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端采集的用戶信息，并根據(jù)用戶信息以及特定英語教學(xué)場景實(shí)景生成英語教學(xué)交互場景，并將英語教學(xué)交互場景發(fā)布到參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端；
s9、通過各個(gè)用戶終端實(shí)時(shí)用戶視頻信息以及語音信息，并將用戶視頻信息以及語音信息投射到英語教學(xué)交互場景，并實(shí)時(shí)顯示在參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端上。
在本發(fā)明所述的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)方法中，
所述步驟s9之后包括：s10、服務(wù)器對接收的各個(gè)用戶終端實(shí)時(shí)用戶語音信息以及步驟s1中預(yù)先配置英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音信息進(jìn)行對比，并獲取對用戶語音信息的評價(jià)分值，將用戶語音信息的評價(jià)分值發(fā)布到與與用戶語音對應(yīng)的用戶終端上。
在本發(fā)明所述的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)方法中，
所述步驟s10還包括用戶終端獲取用戶設(shè)置的隱私權(quán)限信息以及分享范圍信息；將各個(gè)用戶的用戶語音信息的評價(jià)分值按照隱私權(quán)限信息以及分享范圍信息分發(fā)到其他用戶終端。
本發(fā)明還提供一種多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺，其包括如下單元：
標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音信息配置單元，用于在服務(wù)器中預(yù)先配置英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音信息；
教學(xué)場景模型配置單元，用于在服務(wù)器中配置英語教學(xué)場景模型；并設(shè)置英語教學(xué)場景模型對應(yīng)的識別場景關(guān)鍵詞；
英語交互請求發(fā)布單元，用于通過服務(wù)器接收用戶通過用戶終端發(fā)起的英語交互請求；服務(wù)器根據(jù)接收的英語交互請求向發(fā)起英語交互請求的用戶終端反饋與英語教學(xué)場景模型相對應(yīng)的場景模式選項(xiàng)信息；
英語交互請求確認(rèn)單元，用于發(fā)起英語交互請求的用戶終端接收與英語教學(xué)場景模型相對應(yīng)的場景模式選項(xiàng)信息，并將用戶的選擇信息發(fā)送到服務(wù)器；
特定英語教學(xué)場景實(shí)景生成單元，用于通過服務(wù)器根據(jù)用戶的選擇信息確定最終英語教學(xué)場景模型，并對英語教學(xué)場景模型進(jìn)行渲染生成特定英語教學(xué)場景實(shí)景；
交互參與終端確認(rèn)單元，用于通過服務(wù)器將特定英語教學(xué)場景實(shí)景發(fā)布到其他用戶終端，并接收其他用戶終端的參與確認(rèn)指令，根據(jù)參與確認(rèn)指令確定參與英語教學(xué)交互的用戶終端候選集合；
用戶終端最終集合確認(rèn)單元，用于通過服務(wù)器將確定參與英語教學(xué)交互的用戶終端候選集合反饋給發(fā)起英語交互請求的用戶終端，并接收發(fā)起英語交互請求的用戶終端選擇的參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合；
英語教學(xué)交互場景生成單元，用于通過服務(wù)器接收參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端采集的用戶信息，并根據(jù)用戶信息以及特定英語教學(xué)場景實(shí)景生成英語教學(xué)交互場景，并將英語教學(xué)交互場景發(fā)布到參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端；
交互場景投射單元，用于通過各個(gè)用戶終端實(shí)時(shí)用戶視頻信息以及語音信息，并將用戶視頻信息以及語音信息投射到英語教學(xué)交互場景，并實(shí)時(shí)顯示在參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端上。
在本發(fā)明所述的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺中，
所述交互場景投射單元之后包括：評價(jià)分值反饋單元，用于通過服務(wù)器對接收的各個(gè)用戶終端實(shí)時(shí)用戶語音信息以及標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音信息配置單元中預(yù)先配置英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音信息進(jìn)行對比，并獲取對用戶語音信息的評價(jià)分值，將用戶語音信息的評價(jià)分值發(fā)布到與與用戶語音對應(yīng)的用戶終端上。
在本發(fā)明所述的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺中，
所述評價(jià)分值反饋單元還包括用戶終端獲取用戶設(shè)置的隱私權(quán)限信息以及分享范圍信息；將各個(gè)用戶的用戶語音信息的評價(jià)分值按照隱私權(quán)限信息以及分享范圍信息分發(fā)到其他用戶終端。
本發(fā)明提供的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺及實(shí)現(xiàn)方法，相對于現(xiàn)有技術(shù)，能夠克服目前的英語教學(xué)實(shí)踐過程中，無法有效地提供英語教學(xué)的場景，并且對于英語教學(xué)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度的評估多較為主觀化，準(zhǔn)確度不高，無法利于用戶提高英語口語水平的缺陷，能夠?qū)崿F(xiàn)靈活選擇英語教學(xué)場景，并且能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度進(jìn)行精準(zhǔn)評估。
附圖說明
圖1是本發(fā)明實(shí)施例的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺結(jié)構(gòu)框圖。
具體實(shí)施方式
本發(fā)明實(shí)施例提供一種多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)方法，其包括如下步驟：
s1、在服務(wù)器中預(yù)先配置英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音信息；
s2、在服務(wù)器中配置英語教學(xué)場景模型；并設(shè)置英語教學(xué)場景模型對應(yīng)的識別場景關(guān)鍵詞；
s3、服務(wù)器接收用戶通過用戶終端發(fā)起的英語交互請求；服務(wù)器根據(jù)接收的英語交互請求向發(fā)起英語交互請求的用戶終端反饋與英語教學(xué)場景模型相對應(yīng)的場景模式選項(xiàng)信息；
s4、發(fā)起英語交互請求的用戶終端接收與英語教學(xué)場景模型相對應(yīng)的場景模式選項(xiàng)信息，并將用戶的選擇信息發(fā)送到服務(wù)器；
s5、服務(wù)器根據(jù)用戶的選擇信息確定最終英語教學(xué)場景模型，并對英語教學(xué)場景模型進(jìn)行渲染生成特定英語教學(xué)場景實(shí)景；
s6、服務(wù)器將特定英語教學(xué)場景實(shí)景發(fā)布到其他用戶終端，并接收其他用戶終端的參與確認(rèn)指令，根據(jù)參與確認(rèn)指令確定參與英語教學(xué)交互的用戶終端候選集合；
s7、服務(wù)器將確定參與英語教學(xué)交互的用戶終端候選集合反饋給發(fā)起英語交互請求的用戶終端，并接收發(fā)起英語交互請求的用戶終端選擇的參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合；
s8、服務(wù)器接收參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端采集的用戶信息，并根據(jù)用戶信息以及特定英語教學(xué)場景實(shí)景生成英語教學(xué)交互場景，并將英語教學(xué)交互場景發(fā)布到參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端；
s9、通過各個(gè)用戶終端實(shí)時(shí)用戶視頻信息以及語音信息，并將用戶視頻信息以及語音信息投射到英語教學(xué)交互場景，并實(shí)時(shí)顯示在參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端上。
在本發(fā)明所述的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)方法中，
所述步驟s9之后包括：s10、服務(wù)器對接收的各個(gè)用戶終端實(shí)時(shí)用戶語音信息以及步驟s1中預(yù)先配置英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音信息進(jìn)行對比，并獲取對用戶語音信息的評價(jià)分值，將用戶語音信息的評價(jià)分值發(fā)布到與與用戶語音對應(yīng)的用戶終端上。
在本發(fā)明所述的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)方法中，
所述步驟s10還包括用戶終端獲取用戶設(shè)置的隱私權(quán)限信息以及分享范圍信息；將各個(gè)用戶的用戶語音信息的評價(jià)分值按照隱私權(quán)限信息以及分享范圍信息分發(fā)到其他用戶終端。
如圖1所示，本發(fā)明還提供一種多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺，其包括如下單元：
標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音信息配置單元，用于在服務(wù)器中預(yù)先配置英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音信息；
教學(xué)場景模型配置單元，用于在服務(wù)器中配置英語教學(xué)場景模型；并設(shè)置英語教學(xué)場景模型對應(yīng)的識別場景關(guān)鍵詞；
英語交互請求發(fā)布單元，用于通過服務(wù)器接收用戶通過用戶終端發(fā)起的英語交互請求；服務(wù)器根據(jù)接收的英語交互請求向發(fā)起英語交互請求的用戶終端反饋與英語教學(xué)場景模型相對應(yīng)的場景模式選項(xiàng)信息；
英語交互請求確認(rèn)單元，用于發(fā)起英語交互請求的用戶終端接收與英語教學(xué)場景模型相對應(yīng)的場景模式選項(xiàng)信息，并將用戶的選擇信息發(fā)送到服務(wù)器；
特定英語教學(xué)場景實(shí)景生成單元，用于通過服務(wù)器根據(jù)用戶的選擇信息確定最終英語教學(xué)場景模型，并對英語教學(xué)場景模型進(jìn)行渲染生成特定英語教學(xué)場景實(shí)景；
交互參與終端確認(rèn)單元，用于通過服務(wù)器將特定英語教學(xué)場景實(shí)景發(fā)布到其他用戶終端，并接收其他用戶終端的參與確認(rèn)指令，根據(jù)參與確認(rèn)指令確定參與英語教學(xué)交互的用戶終端候選集合；
用戶終端最終集合確認(rèn)單元，用于通過服務(wù)器將確定參與英語教學(xué)交互的用戶終端候選集合反饋給發(fā)起英語交互請求的用戶終端，并接收發(fā)起英語交互請求的用戶終端選擇的參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合；
英語教學(xué)交互場景生成單元，用于通過服務(wù)器接收參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端采集的用戶信息，并根據(jù)用戶信息以及特定英語教學(xué)場景實(shí)景生成英語教學(xué)交互場景，并將英語教學(xué)交互場景發(fā)布到參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端；
交互場景投射單元，用于通過各個(gè)用戶終端實(shí)時(shí)用戶視頻信息以及語音信息，并將用戶視頻信息以及語音信息投射到英語教學(xué)交互場景，并實(shí)時(shí)顯示在參與英語教學(xué)交互的用戶終端最終集合中各個(gè)用戶終端上。
在本發(fā)明所述的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺中，
所述交互場景投射單元之后包括：評價(jià)分值反饋單元，用于通過服務(wù)器對接收的各個(gè)用戶終端實(shí)時(shí)用戶語音信息以及標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音信息配置單元中預(yù)先配置英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音信息進(jìn)行對比，并獲取對用戶語音信息的評價(jià)分值，將用戶語音信息的評價(jià)分值發(fā)布到與與用戶語音對應(yīng)的用戶終端上。
在本發(fā)明所述的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺中，
所述評價(jià)分值反饋單元還包括用戶終端獲取用戶設(shè)置的隱私權(quán)限信息以及分享范圍信息；將各個(gè)用戶的用戶語音信息的評價(jià)分值按照隱私權(quán)限信息以及分享范圍信息分發(fā)到其他用戶終端。
本發(fā)明提供的多人交互式英語教學(xué)系統(tǒng)平臺及實(shí)現(xiàn)方法，相對于現(xiàn)有技術(shù)，能夠克服目前的英語教學(xué)實(shí)踐過程中，無法有效地提供英語教學(xué)的場景，并且對于英語教學(xué)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度的評估多較為主觀化，準(zhǔn)確度不高，無法利于用戶提高英語口語水平的缺陷，能夠?qū)崿F(xiàn)靈活選擇英語教學(xué)場景，并且能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度進(jìn)行精準(zhǔn)評估。
結(jié)合本文中所公開的實(shí)施例描述的方法或算法的可以直接用硬件、處理器執(zhí)行的軟件模塊，或者二者的結(jié)合來實(shí)施。軟件模塊可以置于隨機(jī)儲存器、內(nèi)存、只讀存儲器、電可編程rom、電可擦除可編程rom、寄存器、硬盤、可移動(dòng)磁盤、cd-rom、或技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)所公知的任意其他形式的存儲介質(zhì)中。
可以理解的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，可以根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)構(gòu)思做出其它各種相應(yīng)的改變與變形，而所有這些改變與變形都應(yīng)屬于本發(fā)明權(quán)利要求的保護(hù)范圍。