本發(fā)明涉及小學(xué)物理教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置。
背景技術(shù)：
在小學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)教學(xué)生什么是攪拌機(jī)時(shí)，有些學(xué)生也許見(jiàn)過(guò)真正的攪拌機(jī)，當(dāng)是對(duì)其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)原理并不清楚，而且結(jié)構(gòu)上也太復(fù)雜，對(duì)其講解也很乏味，會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)其興趣，因此我們?cè)O(shè)計(jì)該教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置，并在連桿末端下方設(shè)有演示碗，學(xué)生可以很明顯的看到連桿末端在演示碗中前后運(yùn)動(dòng)，也可以讓學(xué)生親自上臺(tái)旋轉(zhuǎn)手柄進(jìn)行操作，寓教于樂(lè)，增加對(duì)攪拌機(jī)攪拌機(jī)構(gòu)的興趣，也增加對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置。
為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：
一種教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置，包括底座，支撐架，連桿機(jī)構(gòu)，旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)，銷釘和演示碗，所述的底座設(shè)為方形結(jié)構(gòu)，所述的支撐架設(shè)有兩根，分別為第一支撐架和第二支撐架，分別置于所述的底座的左側(cè)和所述的底座的中間，所述的旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)于所述的第一支撐架的上方，其前側(cè)設(shè)有“Z”形的旋轉(zhuǎn)桿，其后側(cè)設(shè)有旋轉(zhuǎn)手柄，所述的連桿機(jī)構(gòu)設(shè)有三根，分別為第一連桿，第二連桿和第三連桿，所述的銷釘設(shè)有三個(gè)，分別為第一銷釘，第二銷釘和第三銷釘，所述的旋轉(zhuǎn)桿前側(cè)設(shè)有第一連桿，所述的第二連桿通過(guò)第一銷釘而固定于第二支撐架的上方，所述的第三連桿通過(guò)第二銷釘和第三銷釘而固定于第一連桿和第二連桿上，所述的演示碗置于所述的底座的右側(cè)和第三連桿右端的下方。
一種教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置，其演示方法為，當(dāng)所述的旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)后側(cè)的旋轉(zhuǎn)手柄旋轉(zhuǎn)時(shí)，第一連桿也隨著旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)第三連桿沿著第二連桿進(jìn)行左右直線擺動(dòng)，因而第三連桿右端在演示碗中進(jìn)行左右擺動(dòng)。
本發(fā)明有益效果：該教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置，將攪拌機(jī)攪拌機(jī)構(gòu)安裝在支撐架上用于演示其構(gòu)造，更設(shè)有旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)，因此演示效果明顯，能增加學(xué)生對(duì)攪拌機(jī)攪拌機(jī)構(gòu)的興趣。
附圖說(shuō)明
圖1為本發(fā)明提出的一種教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。
參照?qǐng)D1，一種教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置，包括底座1，支撐架（2和9），連桿機(jī)構(gòu)（4,8，10），旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)（5和6），銷釘（12,3，7）和演示碗11，所述的底座1設(shè)為方形結(jié)構(gòu)，所述的支撐架（2和9）設(shè)有兩根，分別為第一支撐架2和第二支撐架9，分別置于所述的底座1的左側(cè)和所述的底座1的中間，所述的旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)（5和6）設(shè)于所述的第一支撐架2的上方，其前側(cè)設(shè)有“Z”形的旋轉(zhuǎn)桿5，其后側(cè)設(shè)有旋轉(zhuǎn)手柄6，所述的連桿機(jī)構(gòu)（4,8，10）設(shè)有三根，分別為第一連桿4，第二連桿8和第三連桿10，所述的銷釘（12,3，7）設(shè)有三個(gè)，分別為第一銷釘12，第二銷釘3和第三銷釘7，所述的旋轉(zhuǎn)桿4前側(cè)設(shè)有第一連桿4，所述的第二連桿8通過(guò)第一銷釘12而固定于第二支撐架9的上方，所述的第三連桿10通過(guò)第二銷釘3和第三銷釘7而固定于第一連桿4和第二連桿8上，所述的演示碗11置于所述的底座1的右側(cè)和第三連桿10右端的下方。
一種教學(xué)用攪拌機(jī)機(jī)構(gòu)演示裝置，其演示方法為，當(dāng)所述的旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)（5和6）后側(cè)的旋轉(zhuǎn)手柄6旋轉(zhuǎn)時(shí)，第一連桿4也隨著旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)第三連桿10沿著第二連桿8進(jìn)行左右直線擺動(dòng)，因而第三連桿10右端在演示碗11中進(jìn)行左右擺動(dòng)。
以上，僅為本發(fā)明較佳的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。