一種英語(yǔ)教學(xué)裝置的制作方法

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種英語(yǔ)教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的交往越來(lái)越密切，英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言在交流中的作用越來(lái)越明顯，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)是非常有必要的。英語(yǔ)教學(xué)中翻譯是一項(xiàng)重要的能力，翻譯包括筆譯與口譯，它能同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力、聽與寫能力，還反應(yīng)了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)詞匯的積累，這些對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)是必不可少的。目前對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)在于翻譯的速度與準(zhǔn)確度，有的同學(xué)翻譯速度慢，有的同學(xué)準(zhǔn)確度低，這都需要大量實(shí)踐練習(xí)才能提高，而僅僅通過人為計(jì)時(shí)和翻譯對(duì)比練習(xí)效果并不理想，同時(shí)，沒有將翻譯練習(xí)與老師的講解有效結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生可能理解不準(zhǔn)確，影響了翻譯的準(zhǔn)確度，也影響以后的翻譯學(xué)習(xí)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下：

一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，包括磁性白板、副板、顯示屏，所述顯示屏安裝于所述副板的中間，所述顯示屏背面設(shè)有太陽(yáng)能板，所述副板的上方設(shè)有揚(yáng)聲器，所述副板下方左右兩側(cè)分別設(shè)有控制箱和電子詞典，所述控制箱內(nèi)設(shè)有計(jì)時(shí)控制器、報(bào)警器、數(shù)據(jù)傳輸接口、充電接口和三個(gè)操作按鈕，所述三個(gè)操作按鈕分別對(duì)應(yīng)于顯示屏、揚(yáng)聲器和計(jì)時(shí)控制器，所述副板內(nèi)部設(shè)有控制器，所述顯示屏、揚(yáng)聲器、計(jì)時(shí)控制器、報(bào)警器、數(shù)據(jù)傳輸接口、充電接口、三個(gè)操作按鈕、太陽(yáng)能板均與所述控制器電連接。

優(yōu)選的，所述磁性白板頂端設(shè)有護(hù)眼燈，用于燈光較暗時(shí)對(duì)眼睛的保護(hù)。

優(yōu)選的，所述磁性白板底端設(shè)有放置槽，用于放置白板筆和其它教具。

優(yōu)選的，所述磁性白板上設(shè)有磁性粘貼，用于英語(yǔ)講解過程中的斷句、標(biāo)注，提高學(xué)生的注意力，便于學(xué)生更好地理解。

優(yōu)選的，所述顯示屏為L(zhǎng)ED顯示屏。

本實(shí)用新型的有益效果表現(xiàn)在：通過計(jì)時(shí)控制器與報(bào)警器的設(shè)置來(lái)控制學(xué)生的翻譯速度，有利于提高學(xué)生注意力，有效提高了學(xué)生的閱讀、聽、寫及理解的速度；通過磁性白板的設(shè)置方便老師的講解，將學(xué)生的練習(xí)與老師講解有效的結(jié)合，磁性白板上的磁性粘貼可用于講解過程中的標(biāo)注強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的理解準(zhǔn)確度；電子詞典的設(shè)置可方便學(xué)生對(duì)不認(rèn)識(shí)或不熟的單詞進(jìn)行及時(shí)查詢；有多種電源提供方式，其中通過太陽(yáng)能板提供電能實(shí)現(xiàn)高效節(jié)能。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型一種英語(yǔ)教學(xué)裝置的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型一種英語(yǔ)教學(xué)裝置的內(nèi)部控制系統(tǒng)示意圖。

圖中：1-磁性白板、2-副板、3-顯示屏、4-揚(yáng)聲器、5-控制箱、6-電子詞典、7-計(jì)時(shí)控制器、8-報(bào)警器、9-數(shù)據(jù)傳輸接口、10-充電接口、11-操作按鈕、12-護(hù)眼燈、13-放置槽、 14-磁性粘貼。

具體實(shí)施方式

為了便于本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。

如圖1所示的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，包括磁性白板1、副板2、顯示屏3，所述顯示屏3安裝于所述副板2的中間，所述顯示屏3背面設(shè)有太陽(yáng)能板，在室外晴天使用時(shí)起到充電的作用，更環(huán)保更健康，所述副板2的上方設(shè)有揚(yáng)聲器4，所述副板2下方左右兩側(cè)分別設(shè)有控制箱5和電子詞典6，所述控制箱5內(nèi)設(shè)有計(jì)時(shí)控制器7、報(bào)警器8、數(shù)據(jù)傳輸接口9、充電接口10和三個(gè)操作按鈕11，所述三個(gè)操作按鈕11分別對(duì)應(yīng)于顯示屏3、揚(yáng)聲器4和計(jì)時(shí)控制器7，所述副板2內(nèi)部設(shè)有控制器，所述顯示屏3、揚(yáng)聲器4、計(jì)時(shí)控制器7、報(bào)警器8、數(shù)據(jù)傳輸接口9、充電接口10、三個(gè)操作按鈕11、太陽(yáng)能板均與所述控制器電連接。

所述磁性白板1頂端設(shè)有護(hù)眼燈12，用于燈光較暗時(shí)對(duì)眼睛的保護(hù)；所述磁性白板1底端設(shè)有放置槽13，用于放置白板筆和其它教具；所述磁性白板1上設(shè)有磁性粘貼14，用于英語(yǔ)講解過程中的斷句、標(biāo)注，提高學(xué)生的注意力，便于學(xué)生更好地理解；所述顯示屏3為L(zhǎng)ED 顯示屏。

當(dāng)使用該裝置時(shí)，若進(jìn)行筆譯練習(xí)則按下與顯示屏3對(duì)應(yīng)的操作按鈕，此時(shí)控制器處于工作狀態(tài)，顯示屏3上會(huì)出現(xiàn)通過數(shù)據(jù)傳輸接口9輸入的翻譯內(nèi)容，按下與計(jì)時(shí)控制器7對(duì)應(yīng)的操作按鈕，計(jì)時(shí)控制器7可以設(shè)定翻譯時(shí)間，計(jì)時(shí)完成時(shí)報(bào)警器8響起，翻譯結(jié)束，教師通過磁性白板1對(duì)翻譯內(nèi)容進(jìn)行講解；若進(jìn)行口譯練習(xí)則按下與揚(yáng)聲器4對(duì)應(yīng)的操作按鈕，此時(shí)控制器處于工作狀態(tài)，揚(yáng)聲器4會(huì)播放通過數(shù)據(jù)傳輸接口9輸入的翻譯內(nèi)容，按下與計(jì)時(shí)控制器7對(duì)應(yīng)的操作按鈕，計(jì)時(shí)控制器7可以設(shè)定翻譯時(shí)間，計(jì)時(shí)完成時(shí)報(bào)警器8響起，翻譯結(jié)束，教師通過磁性白板1對(duì)翻譯內(nèi)容進(jìn)行講解。

以上內(nèi)容僅僅是對(duì)本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)所作的舉例和說(shuō)明，所屬本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員對(duì)所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，只要不偏離實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)或者超越本權(quán)利要求書所定義的范圍，均應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。