一種能進(jìn)行對(duì)象追蹤的教學(xué)錄像攝錄設(shè)備的制作方法

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)錄像裝置，特別涉及一種能進(jìn)行對(duì)象追蹤的教學(xué)錄像攝錄設(shè)備。

背景技術(shù)：

隨著教育信息化的不斷改革和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的更新與發(fā)展。目前，國家不斷推動(dòng)“一師一優(yōu)課”“一課一名師”“精品課件”建設(shè)項(xiàng)目的開展，使得教育現(xiàn)代化手段不斷創(chuàng)新。教育部領(lǐng)導(dǎo)曾在教育信息化試點(diǎn)工作座談會(huì)談話指出：教育信息化的核心理念是信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合。簡(jiǎn)單的硬件設(shè)施不是教育信息化，只有把信息技術(shù)與教育教學(xué)過程結(jié)合起來，利用信息技術(shù)改造教育教學(xué)的過程才是教育信息化，教育部辦公廳關(guān)于《2015年教育信息化工作要點(diǎn)》的通知，圍繞解決教育改革發(fā)展的重大問題，以支撐教育改革、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，全面深化信息技術(shù)在教學(xué)，管理等方面的應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有力支撐。

目前很多的學(xué)校教室內(nèi)教學(xué)都采用了教學(xué)錄播設(shè)備，能夠方便的將老師的講課內(nèi)容錄制，以便進(jìn)行提高教育信息化的程度，但是現(xiàn)有的教學(xué)錄播設(shè)備在進(jìn)行課程錄制的時(shí)候，往往只能錄制到老師進(jìn)行講課的樣子，而現(xiàn)在的課堂上老師與學(xué)生之間的互動(dòng)相當(dāng)?shù)念l繁，現(xiàn)有的教學(xué)錄播設(shè)備無法對(duì)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)進(jìn)行記錄，導(dǎo)致了課程錄制的不完整，而且現(xiàn)有的教學(xué)錄播設(shè)備不能進(jìn)行遠(yuǎn)程的視頻會(huì)議，不便于多個(gè)教室內(nèi)的師生進(jìn)行交流，十分的不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種能進(jìn)行對(duì)象追蹤的教學(xué)錄像攝錄設(shè)備。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：

本實(shí)用新型一種能進(jìn)行對(duì)象追蹤的教學(xué)錄像攝錄設(shè)備，包括安裝架且所述安裝架的一側(cè)對(duì)稱設(shè)置有安裝板，所述安裝板之間設(shè)置有穩(wěn)定桿，所述穩(wěn)定桿的一側(cè)設(shè)置有安裝座，所述安裝座的一側(cè)設(shè)置有電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿，所述電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿的邊側(cè)設(shè)置有第一安裝桁架和第二安裝桁架，所述第一安裝桁架和所述第二安裝桁架的一側(cè)分別設(shè)置有第一滑軌和第二滑軌，所述第一滑軌的一側(cè)設(shè)置有動(dòng)作捕捉儀，所述第二滑軌的一側(cè)設(shè)置有電動(dòng)滑塊，所述電動(dòng)滑塊的一側(cè)設(shè)置有攝像機(jī)和麥克風(fēng)。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述安裝板的邊側(cè)分別設(shè)置有控制器和信號(hào)儲(chǔ)存器。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述安裝架的頂部設(shè)置有信號(hào)發(fā)射器。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述動(dòng)作捕捉儀電性連接所述控制器，所述控制器電性連接所述電動(dòng)滑塊和電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述攝像機(jī)和所述麥克風(fēng)電性連接所述信號(hào)儲(chǔ)存器，所述信號(hào)儲(chǔ)存器電性連接所述信號(hào)發(fā)射器。

本實(shí)用新型所達(dá)到的有益效果是：通過動(dòng)作捕捉儀對(duì)老師的動(dòng)作的捕捉，控制器可以控制電動(dòng)滑塊進(jìn)行移動(dòng)并控制電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，方便調(diào)節(jié)電動(dòng)滑塊上攝像機(jī)和麥克風(fēng)的角度，能夠?qū)⒄n程中老師與學(xué)生的位置進(jìn)行完整的錄制，提高了使用的便利性以及課程錄制的質(zhì)量；攝像機(jī)和麥克風(fēng)的數(shù)據(jù)可以通過信號(hào)發(fā)射器發(fā)射至遠(yuǎn)程端，方便各個(gè)教室內(nèi)的師生進(jìn)行交流，提高了使用的便利性；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安裝和使用方便。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。

在附圖中：

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、安裝架；2、安裝板；3、穩(wěn)定桿；4、安裝座；5、電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿；6、第一安裝桁架；7、第二安裝桁架；8、第一滑軌；9、第二滑軌；10、攝像機(jī)；11、麥克風(fēng)；12、動(dòng)作捕捉儀；13、控制器；14、信號(hào)儲(chǔ)存器；15、信號(hào)發(fā)射器。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

實(shí)施例

如圖1所示，本實(shí)用新型提供一種能進(jìn)行對(duì)象追蹤的教學(xué)錄像攝錄設(shè)備，包括安裝架1且安裝架1的一側(cè)對(duì)稱設(shè)置有安裝板2，安裝板2之間設(shè)置有穩(wěn)定桿3，穩(wěn)定桿3的一側(cè)設(shè)置有安裝座4，安裝座4的一側(cè)設(shè)置有電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿5，電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿5的邊側(cè)設(shè)置有第一安裝桁架6和第二安裝桁架7，第一安裝桁架6和第二安裝桁架7的一側(cè)分別設(shè)置有第一滑軌8和第二滑軌9，第一滑軌8的一側(cè)設(shè)置有動(dòng)作捕捉儀12，第二滑軌9的一側(cè)設(shè)置有電動(dòng)滑塊901，電動(dòng)滑塊901的一側(cè)設(shè)置有攝像機(jī)10和麥克風(fēng)11。

進(jìn)一步的，安裝板2的邊側(cè)分別設(shè)置有控制器13和信號(hào)儲(chǔ)存器14，方便控制器13控制電動(dòng)滑塊901和電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿5，信號(hào)儲(chǔ)存器14可以儲(chǔ)存攝像機(jī)10和麥克風(fēng)11的錄制數(shù)據(jù)。

安裝架1的頂部設(shè)置有信號(hào)發(fā)射器15，方便向遠(yuǎn)程端發(fā)射數(shù)據(jù)。

動(dòng)作捕捉儀12電性連接控制器13，控制器13電性連接電動(dòng)滑塊901和電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿5，方便控制器13控制電動(dòng)滑塊901和電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿5。

攝像機(jī)10和麥克風(fēng)11電性連接信號(hào)儲(chǔ)存器14，信號(hào)儲(chǔ)存器14電性連接信號(hào)發(fā)射器15，方便信號(hào)發(fā)射器15將信號(hào)儲(chǔ)存器14內(nèi)攝像機(jī)10和麥克風(fēng)11的數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存。

本實(shí)用新型在進(jìn)行使用的時(shí)候，通過動(dòng)作捕捉儀12對(duì)老師的動(dòng)作的捕捉，控制器13可以控制電動(dòng)滑塊901進(jìn)行移動(dòng)并控制電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿5進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，方便調(diào)節(jié)電動(dòng)滑塊901上攝像機(jī)10和麥克風(fēng)11的角度，能夠?qū)⒄n程中老師與學(xué)生的位置進(jìn)行完整的錄制，提高了使用的便利性以及課程錄制的質(zhì)量；攝像機(jī)10和麥克風(fēng)11的數(shù)據(jù)可以通過信號(hào)發(fā)射器15發(fā)射至遠(yuǎn)程端，方便各個(gè)教室內(nèi)的師生進(jìn)行交流，提高了使用的便利性。

本實(shí)用新型通過動(dòng)作捕捉儀12對(duì)老師的動(dòng)作的捕捉，控制器13可以控制電動(dòng)滑塊901進(jìn)行移動(dòng)并控制電動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿5進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，方便調(diào)節(jié)電動(dòng)滑塊901上攝像機(jī)10和麥克風(fēng)11的角度，能夠?qū)⒄n程中老師與學(xué)生的位置進(jìn)行完整的錄制，提高了使用的便利性以及課程錄制的質(zhì)量；攝像機(jī)10和麥克風(fēng)11的數(shù)據(jù)可以通過信號(hào)發(fā)射器15發(fā)射至遠(yuǎn)程端，方便各個(gè)教室內(nèi)的師生進(jìn)行交流，提高了使用的便利性；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安裝和使用方便。

最后應(yīng)說明的是：以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。