鼻飼護理仿真練習裝置的制作方法

本實用新型涉及醫(yī)療教學器械領域，具體的講，涉及一種鼻飼護理教學練習裝置。

背景技術：

鼻飼法是將胃管經(jīng)鼻腔插入胃內，從管內灌注流質食物、水分和藥物的方法，鼻飼法適用于不能由口進食，昏迷、假性球麻痹引起的吞咽困難等不能自行進食的病人或者不可搬動生重病的情況下的病人，在針灸科主要針對腦血管病急性期病人，他們可通過從胃管注入的營養(yǎng)豐富的流食來攝入足夠的蛋白質、水、藥物與熱量，可用于鼻飼的流質食物有牛奶、豆?jié){、雞蛋、藕粉、米粉、豆粉、濃肉湯、雞湯、奶粉、麥乳精、橘汁、西紅柿汁、新鮮果汁、菜汁等。

鼻飼護理過程中，注意事項很多，比如胃管是十分重要的一個部分，普通胃管每周要更換1次，硅膠管每月更換1次，于晚間末次喂食后，將管快速拔除，同時夾緊管口，以免液體流入氣管，次日晨換管由另一側鼻孔插入。鼻飼時的體位也是非常值得注意的，腦血管意外病人由于咳嗽、吞咽反射低下及賁門括約肌處于開放狀態(tài)胃液易返流而造成誤吸，甚至合并肺炎，鼻飼前應將床頭抬高30-40度，可避免進食過程中及進食后的嗆咳、返流、嘔吐等情況，減少肺炎的發(fā)生，在腦卒中時由于肢體健側吞咽功能好于患側，鼻飼時頭偏向健側，可明顯降低胃反流的食物誤吸入氣管，特別應注意的是鼻飼后保持半臥位30-60分鐘后再恢復平臥位，以免吸氣時將食物吸入肺部，造成窒息。

驗證胃管是否在胃內有三種方法，一是將胃管開口端置于水中，如有大量氣體逸出，證明誤入氣管，二是用注射器抽吸出胃液，三是用注射器注入10ml空氣，用聽診器在胃部聽氣過水聲，目前市場上的鼻飼護理仿真練習裝置只能看到胃管已經(jīng)插入到胃部之后的情況，而無法依照現(xiàn)實醫(yī)學經(jīng)驗來判斷出胃管在通過鼻腔時是否正確的插入到腸胃管道模型中，不符合現(xiàn)實醫(yī)療教學的需要，不利于鼻飼護理練習。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術中的不足，提供一種鼻飼護理仿真練習裝置，以解決上述技術問題。

本實用新型是通過以下技術方案來實現(xiàn)的：一種鼻飼護理仿真練習裝置，包括頭部模型及與所述頭部模型相連接的軀干模型，所述頭部模型具有仿真鼻腔，所述軀干模型包括頸部模型及體腔部模型，所述軀干模型設置有從所述頸部模型延伸到所述體腔部模型的腸胃管道模型，所述腸胃管道模型靠近所述頸部模型一端的端口為第一腸胃管道模型端口，所述腸胃管道模型另一端的端口為第二腸胃管道模型端口；所述第二腸胃管道模型端口延伸到一容納有液體的容納瓶；所述軀干模型設置有從所述頸部模型延伸到所述體腔部模型的呼吸管道模型，所述呼吸管道模型靠近所述頸部模型一端的端口為第一呼吸管道模型端口，所述呼吸管道模型另一端的端口為第二呼吸管道模型端口；所述第二呼吸管道模型端口連通一送風機的出風口。

下面對以上技術方案作進一步闡述：

作為優(yōu)選地方案，所述第二腸胃管道模型端口連接有一仿真的胃部器官構件，所述胃部器官構件包括胃部器官構件下端蓋及與之相蓋合的胃部器官構件上端蓋，所述體腔部模型設置有一卡槽，所述胃部器官構件下端蓋固定于所述卡槽中，所述容納瓶內置于所述胃部器官構件內。

作為優(yōu)選地方案，所述第二腸胃管道模型端口的管壁內設置有螺紋，所述容納瓶螺紋連接于所述腸胃管道模型，所述胃部器官構件內部設置有一凹槽，所述容納瓶插置于所述凹槽中。

作為優(yōu)選地方案，所述軀干模型下部連接有一支撐構件，所述支撐構件包括底板，所述底板上表面中心位置處連接有一可前后翻轉的鉸鏈機構，所述鉸鏈機構一端連接于所述底板，另一端連接于所述軀干模型。

作為優(yōu)選地方案，所述底板中心位置設置有一旋轉托盤構件，所述旋轉托盤構件可繞著自身圓心旋轉，所述鉸鏈機構固定連接于所述旋轉托盤構件上。

作為優(yōu)選地方案，所述底板兩側邊各安裝有兩條捆綁帶。

作為優(yōu)選地方案，所述體腔部模型上安裝有一透明的塑膠保護罩，所述塑膠保護罩上安裝有一推拉式窗戶，所述推拉式窗戶設置于所述容納瓶的上方。

作為優(yōu)選地方案，所述頭部模型通過所述頸部模型可活動運動于所述軀干模型。

作為優(yōu)選地方案，所述軀干模型的上方安裝有一可拆卸的簾布，所述簾布完全覆蓋于所述塑膠保護罩。

作為優(yōu)選地方案，所述軀干模型上設置有一控制所述送風機啟停的開關按鈕，所述開關按鈕設置于所述軀干模型的側面。

本實用新型提供的鼻飼護理仿真練習裝置，不僅設置有腸胃管道模型，還設置有呼吸管道模型，在腸胃管道模型的末端安裝有一容納瓶，容納瓶中裝有不同顏色液體，呼吸管道模型末端安裝有一送風機，在進行鼻飼護理練習時可以依照現(xiàn)實醫(yī)學經(jīng)驗來判斷出胃管在通過鼻腔后是否正確的插入到腸胃管道模型中，在軀干模型的體腔部安裝有一透明的塑膠保護罩，能看到胃管插入到胃部器官構件內的情況。

下面結合附圖及具體實施例對本實用新型的具體實施作進一步闡述。

附圖說明

圖1為本實用新型裝置的整體結構示意圖；

圖2為胃部器官構件內部結構示意圖。

圖中：

10、頭部模型；

101、鼻腔；

20、軀干模型；

201、頸部模型；

202、腸胃管道模型；

2021、第二腸胃管道模型端口；

203、容納瓶；

204、呼吸管道模型；

2041、第二呼吸管道模型端口；

205、體腔部模型；

206、送風機；

207、胃部器官構件；

2071、胃部器官構件下端蓋；

208、凹槽；

209、塑膠保護罩；

210、推拉式窗戶；

30、支撐構件；

301、底板；

302、旋轉托盤構件；

303、鉸鏈機構；

304、捆綁帶；

40、簾布；

50、開關按鈕。

具體實施方式

為了更好的理解本發(fā)明相對于現(xiàn)有技術做的改進，會對本發(fā)明的具體實施方式進行詳細說明，所提到的技術將結合附圖加以說明。

下面詳細描述本實用新型的實施例，所述實施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實施例是示例性的，旨在用于解釋本實用新型，而不能理解為對本實用新型的限制。

參照圖1所示，本實用新型提供的一種鼻飼護理仿真練習裝置，包括頭部模型10及與所述頭部模型10相連接的軀干模型20，所述頭部模型10具有仿真鼻腔101，所述軀干模型20包括頸部模型201及體腔部模型205，所述軀干模型20設置有從所述頸部模型201延伸到所述體腔部模型205的腸胃管道模型202，所述腸胃管道模型202靠近所述頸部模型201一端的端口為第一腸胃管道模型端口，所述腸胃管道模型202另一端的端口為第二腸胃管道模型端口2021；所述第二腸胃管道模型端口2021延伸到一容納有液體的容納瓶203；所述軀干模型20設置有從所述頸部模型201延伸到所述體腔部模型205的呼吸管道模型204，所述呼吸管道模型204靠近所述頸部模型201一端的端口為第一呼吸管道模型端口，所述呼吸管道模型204另一端的端口為第二呼吸管道模型端口2041；所述第二呼吸管道模型端口2041連通一送風機206的出風口。

需要說明的是，本實施例中的鼻飼護理仿真練習裝置是屬于醫(yī)學用教學練習方面的器械，主要針對鼻飼護理使用練習，鼻飼護理是將胃管經(jīng)鼻腔101插入胃內，從管內灌注流質食物、水等，給病人提供營養(yǎng)物質，但在現(xiàn)實生活中進行鼻飼護理時候很容易將胃管誤插入病人的呼吸管道中，威脅著病人的安全，甚至造成病人死亡，呼吸管道及腸胃管道都在人體的頸部位置，管道端口都能夠插入胃管，如果病人清醒的時候，胃管誤插入病人的呼吸管道中病人會有明顯的不良反應，會告訴醫(yī)療護理員自身的感受很不舒服，如果病人是昏迷狀態(tài)時候，胃管誤插入病人的呼吸管道中病人是無法告知胃管插進了氣管的，時間一久就會造成病人死亡，這就需要醫(yī)療護理員在胃管剛通過頸部后就能夠馬上判斷出插進去的是呼吸管道還是腸胃管道。

本實用新型的鼻飼護理仿真練習裝置，包括頭部模型10及與頭部模型10相連接的軀干模型20，頭部模型10上端設置有一仿真的鼻腔101，胃管可經(jīng)仿真的鼻腔101插入到軀干模型20的頸部模型201中，軀干模型20設置有從頸部模型201延伸到體腔部模型205的腸胃管道模型202，腸胃管道模型202靠近頸部模型201一端的端口為第一腸胃管道模型端口，腸胃管道模型202另一端的端口為第二腸胃管道模型端口2021；第二腸胃管道模型端口2021延伸到一容納有液體的容納瓶203，所裝的液體可以是一般的飲用水，也可以是醫(yī)用消毒液；軀干模型20還設置有呼吸管道模型204，呼吸管道模型204從頸部模型201開始延伸到體腔部模型205，呼吸管道模型204靠近頸部模型201一端的端口為第一呼吸管道模型端口，呼吸管道模型204另一端的端口為第二呼吸管道模型端口2041；第二呼吸管道模型端口2041即呼吸管道模型204的末端連接著一送風機206的出風口，在做鼻飼護理練習時候送風機206不斷往外送氣，用以顯示此氣管為呼吸管道模型204，根據(jù)臨床經(jīng)驗判斷是否是氣管的依據(jù)是將胃管開口端置于水中，如有大量氣體逸出，證明此時胃管誤插入病人的呼吸管道中，就需要立刻拔出來，等待一會至病人呼吸穩(wěn)定再進行第二次鼻飼護理胃管插入。

參照圖2所示，本實施例中的軀干模型20腸胃管道模型202中的第二腸胃管道模型端口2021連接有一胃部器官構件207，也就是腸胃管道模型202的末端位置，軀干模型20的胃部器官構件207包括胃部器官構件下端蓋2071及與胃部器官構件上端蓋，胃部器官構件下端蓋2071與胃部器官構件上端蓋采用蓋合式的連接方式連接在一起，體腔部模型205在安裝胃部器官構件下端蓋2071的地方設置有一形式胃部器官的卡槽，胃部器官構件下端蓋2071固定于卡槽中，容納瓶203內置于軀干模型20的胃部器官構件207內。

腸胃管道模型202中的第二腸胃管道模型端口2021的管內壁設置有螺紋，容納瓶203螺紋連接于腸胃管道模型202，在胃部器官構件207的內部設置有一凹槽208，用于放置容納瓶203，容納瓶203插置于凹槽208中。

軀干模型20下部連接有一支撐構件30，支撐構件30上表面中心位置處設置有一鉸鏈機構303，鉸鏈機構303可以前后翻轉，支撐構件30與軀干模型20的盆腔為鉸鏈連接，由于病人并不是一直躺在床上被動的接受鼻飼護理，有些病人習慣躺在傾斜的病床上，這樣覺得更舒服些，如果是軀干模型20，軀干模型20都是光滑的，重量輕，就很容易在碰觸過程中發(fā)生軀干模型20傾倒或者向下滑動的現(xiàn)象，支撐構件30用于將軀干模型20能夠像人一樣斜靠在床上，在軀干模型20的下端安裝一個支撐構件30，更能便于醫(yī)療護理員能進行各種條件下的鼻飼護理練習，支撐構件30包括一底板301，底板301選用塑膠材質制作而成，底板301平時安放在床上，對于軀干模型20能夠起到一定的支撐輔助作用，鉸鏈機構303一端連接在底板301中心位置處，另一端連接于軀干模型20的下端的中心位置處。

病人在進行鼻飼護理治療時候，有時需要小幅度移動頭部，以方便配合醫(yī)療護理員將胃管插入，底板301中心位置處設置有一可360度旋轉的旋轉托盤構件302，旋轉托盤構件302可繞著自身圓心旋轉，軀干模型20可以小幅度移動，鉸鏈機構303固定于旋轉托盤構件302的中心位置上。

底板301兩側邊各安裝有兩條捆綁帶304，如果遇到一些容易暴躁的病人時候，就需要將病人捆綁在病床上，不讓病人大幅度動彈，兩邊各兩條共計四條捆綁帶304都選用尺寸非常寬的那種帶子，這樣不會在病人掙扎的時候傷到病人，如果做鼻飼護理練習病床較窄時候，由于軀干模型20都是塑膠制作的，軀干模型20有時會滑出病床，本實施例中的捆綁帶304可以將軀干模型20綁在較窄的病床上，不用擔心練習中軀干模型20會掉落下來。

市場上的軀干模型20在胸部及腹部處很少安裝有透明的塑膠保護罩209，本實施例中的軀干模型20在胸部及腹部處安裝有一透明的塑膠保護罩209，便于人們能清楚的觀察胃管插入到胃部器官構件207之后的情況，同時透明的塑膠保護罩209上設置有一推拉式窗戶210，用于醫(yī)療護理員將容納瓶203放入軀干模型20的腹部，窗口設置在軀干模型20內部容納瓶203的上方。

日常生活在進行鼻飼護理時，經(jīng)常需要抬起病人的頭部尋找合適的插入位置，而軀干模型20的頭部很多都是固定不動的，該實施例中的軀干模型20的頸部可活動運動于軀干模型20的上部位。

本實施例中的軀干模型20的腹部上方安裝有一可拆卸的簾布40，簾布40可以完全覆蓋住透明的塑膠保護罩209上，在進行鼻飼護理時不能一邊看著透明的塑膠保護罩209，一邊進行胃管插入練習。

軀干模型20上設置有一開關按鈕50，開關按鈕50用以控制送風機206的啟停，風機平時都是光著的，只有在做鼻飼護理練習時風機才會打開，練習結束后，風機將會關上，開關按鈕50設置于軀干模型20的側面的肩膀處。

在本說明書的描述中，參考術語“一個實施例”、“一些實施例”、“示例”、“具體示例”、或“一些示例”等的描述意指結合該實施例或示例描述的具體特征、結構、材料或者特點包含于本實用新型的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術語的示意性表述不一定指的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特征、結構、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結合。

盡管上面已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，可以理解的是，上述實施例是示例性的，不能理解為對本實用新型的限制，本領域的普通技術人員在不脫離本實用新型的原理和宗旨的情況下在本實用新型的范圍內可以對上述實施例進行變化、修改、替換和變型。