一種便攜式英語助學(xué)器的制作方法

本實(shí)用新型涉及英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，更具體地說涉及一種便攜式英語助學(xué)器。

背景技術(shù)：

英語作為(English)世界通用語言，是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實(shí)上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲英語大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。當(dāng)今人們居住在“地球村”上，國際間的交流越來越頻繁，因此英語的學(xué)習(xí)越來越重要。在英語的學(xué)習(xí)中，聽說讀寫是必不可少的環(huán)節(jié)，是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，目前人們使用的學(xué)習(xí)機(jī)和記錄本等之間分開，是多個(gè)零散的個(gè)體，使用攜帶不方便，不便于記憶英語的學(xué)習(xí)，使用效果差。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問題是：提供一種便攜式英語助學(xué)器，將學(xué)習(xí)機(jī)、記錄本、文具袋以及照明燈有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學(xué)習(xí)，有助于提高英語學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型涉及英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，更具體地說是一種便攜式英語助學(xué)器，包括記錄本收納盒、記錄本、記錄本收納盒內(nèi)部隔板、筆袋放置槽、學(xué)習(xí)機(jī)收納盒、學(xué)習(xí)機(jī)、蓄電池、照明燈、插筆筒、封蓋、磁鐵I、磁鐵II、連接環(huán)I、連接環(huán)II和連接繩，將學(xué)習(xí)機(jī)、記錄本、文具袋以及照明燈有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學(xué)習(xí)，有助于提高英語學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

記錄本設(shè)置在記錄本收納盒的內(nèi)部，記錄本收納盒內(nèi)部隔板與筆袋放置槽均設(shè)置在記錄本收納盒的內(nèi)部，并且筆袋放置槽位于記錄本的頂端。學(xué)習(xí)機(jī)收納盒鉸接連接在記錄本收納盒上，學(xué)習(xí)機(jī)放置在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒的內(nèi)部，蓄電池設(shè)置在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒的內(nèi)部，并且蓄電池位于學(xué)習(xí)機(jī)的右上方。插筆筒設(shè)置在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒的內(nèi)部，并且插筆筒位于學(xué)習(xí)機(jī)的左上方。封蓋連接在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒上，磁鐵I設(shè)置在封蓋上。磁鐵II設(shè)置在記錄本收納盒上，連接環(huán)I連接在記錄本收納盒上，連接環(huán)II連接在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒上，連接繩連接在連接環(huán)I和連接環(huán)II上。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種便攜式英語助學(xué)器所述的連接環(huán)I、連接環(huán)II和連接繩均有兩個(gè)。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種便攜式英語助學(xué)器所述的磁鐵I與磁鐵II均有兩個(gè)。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種便攜式英語助學(xué)器所述的記錄本收納盒與學(xué)習(xí)機(jī)收納盒的寬度相等，并且記錄本收納盒與學(xué)習(xí)機(jī)收納盒的長度相等。

本實(shí)用新型一種便攜式英語助學(xué)器的有益效果為：

本實(shí)用新型一種便攜式英語助學(xué)器，將學(xué)習(xí)機(jī)、記錄本、文具袋以及照明燈有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學(xué)習(xí)，有助于提高英語學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實(shí)用新型一種便攜式英語助學(xué)器在打開狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型一種便攜式英語助學(xué)器在閉合狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：記錄本收納盒1；記錄本2；記錄本收納盒內(nèi)部隔板3；筆袋放置槽4；學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5；學(xué)習(xí)機(jī)6；蓄電池7；照明燈8；插筆筒9；封蓋10；磁鐵I 11；磁鐵II 12；連接環(huán)I 13；連接環(huán)II 14；連接繩15。

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)用新型涉及英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，更具體地說是一種便攜式英語助學(xué)器，包括：記錄本收納盒1、記錄本2、記錄本收納盒內(nèi)部隔板3、筆袋放置槽4、學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5、學(xué)習(xí)機(jī)6、蓄電池7、照明燈8、插筆筒9、封蓋10、磁鐵I 11、磁鐵II 12、連接環(huán)I 13、連接環(huán)II 14和連接繩15，將學(xué)習(xí)機(jī)、記錄本、文具袋以及照明燈有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學(xué)習(xí)，有助于提高英語學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

記錄本2設(shè)置在記錄本收納盒1的內(nèi)部，記錄本2用于記錄學(xué)習(xí)，將英語過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)記在記錄本2上，便于再一次的反復(fù)學(xué)習(xí)，提高英語的學(xué)習(xí)效果。記錄本收納盒內(nèi)部隔板3與筆袋放置槽4均設(shè)置在記錄本收納盒1的內(nèi)部，并且筆袋放置槽4位于記錄本2的頂端，筆袋放置槽4用于放置文具袋，以免文具袋亂擺放使用不方便；學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5鉸接連接在記錄本收納盒1上，學(xué)習(xí)機(jī)6放置在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5的內(nèi)部，蓄電池7設(shè)置在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5的內(nèi)部，并且蓄電池7位于學(xué)習(xí)機(jī)6的右上方，蓄電池7為學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5和照明燈8的使用提供電能。插筆筒9設(shè)置在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5的內(nèi)部，并且插筆筒9位于學(xué)習(xí)機(jī)6的左上方，插筆筒9在學(xué)習(xí)時(shí)用于插筆，便于記錄筆的取用；封蓋10連接在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5上，磁鐵I 11設(shè)置在封蓋10上；磁鐵II 12設(shè)置在記錄本收納盒1上，連接環(huán)I 13連接在記錄本收納盒1上，連接環(huán)II 14連接在學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5上，連接繩15連接在連接環(huán)I 13和連接環(huán)II 14上，連接繩15對記錄本收納盒1與學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5之間有連接的作用，以免記錄本收納盒1與學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5過分拉開被損壞。在不使用的情況下，蓋上封蓋10，將磁鐵I 11與磁鐵II 12之間吸合，以免便攜式英語助學(xué)器被損壞。學(xué)習(xí)機(jī)6、記錄本2、文具袋以及照明燈8等有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學(xué)習(xí)，有助于提高英語學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

具體實(shí)施方式二：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的連接環(huán)I 13、連接環(huán)II 14和連接繩15均有兩個(gè)。

具體實(shí)施方式三：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的磁鐵I 11與磁鐵II 12均有兩個(gè)。

具體實(shí)施方式四：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的記錄本收納盒1與學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5的寬度相等，并且記錄本收納盒1與學(xué)習(xí)機(jī)收納盒5的長度相等。

當(dāng)然，上述說明并非對本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。