一種翻轉(zhuǎn)黑板的制作方法

本發(fā)明屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種翻轉(zhuǎn)黑板。

背景技術(shù)：

目前市面上常見的黑板包括傳統(tǒng)的單面黑板或者升拉式的雙面黑板，單面黑板書寫板面滿了之后，需要手動(dòng)擦除字跡，給教師增添了大量的工作，雙面黑板存在一點(diǎn)的優(yōu)越性，但是需要兩塊板面，需要加倍的板材資源。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

根據(jù)以上現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提出一種翻轉(zhuǎn)黑板，實(shí)現(xiàn)雙面書寫，擴(kuò)充書寫板面，且節(jié)約資源。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案為：一種翻轉(zhuǎn)黑板，包括多個(gè)條狀黑板單元，所述條狀黑板單元的兩端設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸穿過支撐架，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有蝸輪，蝸輪與“F”型梁內(nèi)的蝸桿齒合，電機(jī)輸出軸通過傳動(dòng)機(jī)構(gòu)來聯(lián)接蝸桿，所述支撐架為設(shè)有多個(gè)腰型孔的條形支架，所述條狀黑板單元穿過所述腰型孔，所述“F”型梁內(nèi)的蝸桿設(shè)在“F”型梁內(nèi)腔的側(cè)壁，所述轉(zhuǎn)軸的末端設(shè)有圓柱直角齒輪，圓柱直角齒輪抵靠在“F”型梁內(nèi)腔的側(cè)壁上。

本發(fā)明有益效果是:本發(fā)明采用類似百葉窗的黑板結(jié)構(gòu)，增加了黑板的可用資源。

附圖說明

下面對(duì)本說明書附圖所表達(dá)的內(nèi)容及圖中的標(biāo)記作簡(jiǎn)要說明：

圖1是本發(fā)明的具體實(shí)施方式的黑板結(jié)構(gòu)圖。

圖2是本發(fā)明具體實(shí)施方式的“F”型梁內(nèi)俯視圖。

其中，1條狀黑板單元，2轉(zhuǎn)軸，3支撐架，4“F”型梁，5蝸桿，6蝸輪，7軸承。

具體實(shí)施方式

下面對(duì)照附圖，通過對(duì)實(shí)施例的描述，本發(fā)明的具體實(shí)施方式如所涉及的各構(gòu)件的形狀、構(gòu)造、各部分之間的相互位置及連接關(guān)系、各部分的作用及工作原理、制造工藝及操作使用方法等，作進(jìn)一步詳細(xì)的說明，以幫助本領(lǐng)域技術(shù)人員對(duì)本發(fā)明的發(fā)明構(gòu)思、技術(shù)方案有更完整、準(zhǔn)確和深入的理解。

本發(fā)明提供的翻轉(zhuǎn)黑板，包括多個(gè)條狀黑板單元，多個(gè)條狀黑板單元組成一塊黑板，類似于百葉窗的結(jié)構(gòu)，條狀黑板單元的兩端設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸穿過支撐架，支撐架對(duì)條狀黑板單元起支撐作用，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有蝸輪，蝸輪與“F”型梁內(nèi)的蝸桿齒合，電機(jī)輸出軸通過傳動(dòng)機(jī)構(gòu)來聯(lián)接蝸桿，在實(shí)際使用過程中，電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)蝸桿運(yùn)動(dòng)，蝸桿帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸上的齒輪同步運(yùn)動(dòng)。支撐架為設(shè)有多個(gè)腰型孔的條形支架，條狀黑板單元穿過腰型孔，“F”型梁內(nèi)的蝸桿設(shè)在“F”型梁內(nèi)腔的側(cè)壁，“F”型限制蝸桿，使其沿著梁的方向運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)軸的末端設(shè)有圓柱直角齒輪，圓柱直角齒輪抵靠在“F”型梁內(nèi)腔的側(cè)壁上，以增加轉(zhuǎn)軸的穩(wěn)定性。

上面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了示例性描述，顯然本發(fā)明具體實(shí)現(xiàn)并不受上述方式的限制，只要采用了本發(fā)明的方法構(gòu)思和技術(shù)方案進(jìn)行的各種非實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，或未經(jīng)改進(jìn)將本發(fā)明的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場(chǎng)合的，均在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。本發(fā)明的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書所限定的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。