大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置，包括大板體，大板體由若干小板體組合而成，每個(gè)小板體的上端和左端均固定連接卡扣，每個(gè)小板體的下端和右端均固定連接與卡扣匹配的卡條；小板體的數(shù)量為兩個(gè)，分別為第一小板體和第二小板體，第一小板體正面開(kāi)有第一凹槽和第二凹槽，第一凹槽內(nèi)設(shè)有影音播放裝置，第二凹槽內(nèi)設(shè)有錄音裝置，第二小板體上設(shè)有鏡子。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，即可以展示圖文內(nèi)容，又可以播放影像音頻和錄音，輔助老師教學(xué)和學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)；展示板可以由小板體隨意組成一塊大板體，既能分離也能組裝。
【專利說(shuō)明】大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)輔助工具【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置?！颈尘凹夹g(shù)】
[0002]在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，輔助教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)大多是在展示板上完成，這樣能夠幫助學(xué)生在課堂上理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同樣大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容中，英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)也很重要，目前的展示板沒(méi)有輔助練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)的功能，使學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)不能在課堂上得到鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平普遍不高；同時(shí)展示板大都體積較大，不便收納。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置，包括大板體，大板體由若干小板體組合而成，每個(gè)小板體的上端和左端均固定連接卡扣，每個(gè)小板體的下端和右端均固定連接與卡扣匹配的卡條；小板體的數(shù)量為兩個(gè)，分別為第一小板體和第二小板體，第一小板體正面開(kāi)有第一凹槽和第二凹槽，第一凹槽內(nèi)設(shè)有影音播放裝置，第二凹槽內(nèi)設(shè)有錄音裝置，第二小板體上設(shè)有鏡子。
[0005]作為優(yōu)選，大板體設(shè)置在一基板上，基板下方設(shè)置有支架和支桿，支架位于支桿兩側(cè)且在支架的下方設(shè)有萬(wàn)向輪，支桿通過(guò)軸承設(shè)置在一套管中，套管下方設(shè)有底盤且套管與底盤之間為螺紋連接。
[0006]作為優(yōu)選，影音播放裝置采用包含觸摸式液晶屏的平板電腦。
[0007]作為優(yōu)選，錄音裝置為錄音筆為錄音筆或MP3。
[0008]作為優(yōu)選，錄音裝置與影音播放裝置數(shù)據(jù)連接。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，即可以展示圖文內(nèi)容，又可以播放影像音頻和錄音，輔助老師教學(xué)和學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)；展示板可以由小板體隨意組成一塊大板體，既能分離也能組裝。
【專利附圖】
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖2為第二小板體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖3為圖2的A-A向示意圖。
[0013]圖中:1、大板體；2、卡扣；3、卡條；4、第一小板體；5、第二小板體；6、第一凹槽；7、第二凹槽；8、影音播放裝置；9、錄音裝置；10、鏡子；11、基板；12、支架；13、支桿；14、萬(wàn)向輪；15、軸承；16、套管；17、底盤。
【具體實(shí)施方式】[0014]下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。
[0015]作為本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式，參閱圖1至圖3，本實(shí)用新型包括大板體1，大板體由若干小板體組合而成,每個(gè)小板體的上端和左端均固定連接卡扣2，每個(gè)小板體的下端和右端均固定連接與卡扣2匹配的卡條3 ;小板體的數(shù)量為兩個(gè)，分別為第一小板體4和第二小板體5，第一小板體4正面開(kāi)有第一凹槽6和第二凹槽7，第一凹槽6內(nèi)設(shè)有影音播放裝置8，第二凹槽7內(nèi)設(shè)有錄音裝置9，第二小板體5上設(shè)有鏡子10。
[0016]大板體I設(shè)置在一基板11上，基板11下方設(shè)置有支架12和支桿13,支架12位于支桿13兩側(cè)且在支架12的下方設(shè)有萬(wàn)向輪14，支桿13通過(guò)軸承15設(shè)置在一套管16中，套管16下方設(shè)有底盤17且套管16與底盤17之間為螺紋連接。
[0017]影音播放裝置8采用包含觸摸式液晶屏的平板電腦。
[0018]錄音裝置9為錄音筆為錄音筆或MP3。
[0019]錄音裝置9與影音播放裝置8數(shù)據(jù)連接。
[0020]使用時(shí)，展示板可以由小板體隨意組成一塊大板體，既能分離也能組裝；老師首先利用觸摸式液晶屏的平板電腦播放音頻影像，學(xué)生跟著朗讀模仿熟練后，可以隨機(jī)叫學(xué)生上臺(tái)演示，打開(kāi)錄音裝置9，學(xué)生可以對(duì)著第二小板體5上的鏡子10，注意自己的口型、表情和手勢(shì)，錄音完成后老師對(duì)比音視頻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以重復(fù)收聽(tīng)自己的錄音以便糾正自己的發(fā)音，也提高了學(xué)生的記憶，老師提高了教學(xué)效率。
[0021]盡管已經(jīng)結(jié)合當(dāng)前認(rèn)作是一個(gè)最為實(shí)用和優(yōu)選的實(shí)施例來(lái)描述了本實(shí)用新型，但應(yīng)當(dāng)理解，本實(shí)用新型不限于所公開(kāi)的實(shí)施例，而相反是旨在涵蓋包括在所附權(quán)利要求的精神和范圍內(nèi)的多種修改和同等布置。
【權(quán)利要求】
1.一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置，包括大板體，其特征在于:所述大板體由若干小板體組合而成，每個(gè)小板體的上端和左端均固定連接卡扣，每個(gè)小板體的下端和右端均固定連接與卡扣匹配的卡條；所述小板體的數(shù)量為兩個(gè)，分別為第一小板體和第二小板體，所述第一小板體正面開(kāi)有第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽內(nèi)設(shè)有影音播放裝置，所述第二凹槽內(nèi)設(shè)有錄音裝置，所述第二小板體上設(shè)有鏡子。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置，其特征在于:所述大板體設(shè)置在一基板上，所述基板下方設(shè)置有支架和支桿，所述支架位于支桿兩側(cè)且在支架的下方設(shè)有萬(wàn)向輪，所述支桿通過(guò)軸承設(shè)置在一套管中，所述套管下方設(shè)有底盤且套管與底盤之間為螺紋連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置，其特征在于:所述影音播放裝置采用包含觸摸式液晶屏的平板電腦。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置，其特征在于:所述錄音裝置為錄音筆或MP3。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助裝置，其特征在于:所述錄音裝置與影音播放裝置數(shù)據(jù)連接。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK203773767SQ201420180914
【公開(kāi)日】2014年8月13日 申請(qǐng)日期:2014年4月15日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月15日
【發(fā)明者】于艷春 申請(qǐng)人:于艷春