專利名稱：一種校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及高爾夫教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及到一種簡(jiǎn)單、易學(xué)、易教、易推廣的低成本高爾夫運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法。
背景技術(shù)：
高爾夫這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是集優(yōu)雅性、充滿競(jìng)技性、趣味性、魅力性的一項(xiàng)終身體育運(yùn)動(dòng)(本質(zhì)是一種自律、禮讓、挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)、是一項(xiàng)嚴(yán)格按照規(guī)則來玩的運(yùn)動(dòng))。這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)磨練學(xué)生的心理素質(zhì)、鍛煉獨(dú)立思考能力、培養(yǎng)誠(chéng)信和自律品德十分有益。但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從進(jìn)入中國(guó)到現(xiàn)在，因多種因素造成它在中國(guó)國(guó)內(nèi)是一項(xiàng)高消費(fèi)的小眾運(yùn)動(dòng)，而不是普及的大眾體育運(yùn)動(dòng)，使得這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在中國(guó)國(guó)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)正確認(rèn)知度、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)推廣度、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)普及度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)其他發(fā)達(dá)、發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)，很不利于這項(xiàng)已經(jīng)成為奧運(yùn)會(huì)正式比賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在中國(guó)國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)-校園的普及推廣推動(dòng)和進(jìn)入校園成為基礎(chǔ)開展的新新體育運(yùn)動(dòng)。本發(fā)明教學(xué)學(xué)習(xí)方法綜合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，通過在校園教學(xué)實(shí)踐， 不斷改進(jìn)和完善本運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法及相應(yīng)配套教學(xué)器材，最終成功地研發(fā)和創(chuàng)造出這套簡(jiǎn)單易學(xué)易教的低成本、適合于中國(guó)校園基礎(chǔ)推動(dòng)的教學(xué)學(xué)習(xí)模式方法。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題在于提供一種可以在學(xué)校以易學(xué)易教、低成本推廣普及高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法及配套教學(xué)器材。為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明通過以下方案來實(shí)現(xiàn)的本教學(xué)方法包含兩個(gè)部分， 第一部分為學(xué)習(xí)方法(含教學(xué)安全流程模式)，第二部分為考試方法(含考試得分評(píng)判標(biāo)準(zhǔn))；包括打遠(yuǎn)教學(xué)、打準(zhǔn)教學(xué)、沙坑教學(xué)、推桿教學(xué)和綜合教學(xué)，共同組合來實(shí)現(xiàn)這種體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法；打遠(yuǎn)課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成打遠(yuǎn)課程安全教學(xué)流程方法，在安全離開區(qū)配有五個(gè)顏色的落球距離定位色帶，定位色帶以擊球區(qū)為起點(diǎn)，由近到遠(yuǎn)的不等距離區(qū)域紅色帶區(qū)域、白色帶區(qū)域、藍(lán)色帶區(qū)域、黃色帶區(qū)域、黑色帶區(qū)域，作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的擊球距離遠(yuǎn)近測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，打遠(yuǎn)課程教學(xué)方法以若干個(gè)球道為打遠(yuǎn)教學(xué)練習(xí)球道，不限方向、根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)場(chǎng)地大小，增加減教學(xué)球道數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)；打準(zhǔn)課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成打準(zhǔn)課程安全教學(xué)流程方法，在離開區(qū)配有五個(gè)顏色不同的擊球準(zhǔn)度目標(biāo)色塊，色塊距擊球區(qū)是等距離，色塊由外層到內(nèi)層，從大漸小為紅色塊、白色塊、藍(lán)色塊、黃色塊、黑色塊，作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的擊球準(zhǔn)確度的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；打準(zhǔn)課程教學(xué)方法以若干條球道為打準(zhǔn)教學(xué)練習(xí)球道，不限方向、根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)場(chǎng)地大小，增加減教學(xué)球道數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)；沙坑課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成沙坑課程安全教學(xué)流程方法，在離開區(qū)配有一個(gè)仿真球洞口和二條相同的含五個(gè)顏色的落球精確度色帶，從擊球區(qū)擊球，球落在仿真球洞口的半徑距離，由近到遠(yuǎn)黑色帶、黃色帶、藍(lán)色帶、白色帶、紅色帶，作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的落球精確度的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；沙坑課程教學(xué)方法以一個(gè)沙坑為一個(gè)沙坑教學(xué)練習(xí)球道，不限方向、根據(jù)學(xué)校沙坑場(chǎng)地多少，增加減教學(xué)球道數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)；推桿課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成推桿課程安全教學(xué)流程方法，在擊球區(qū)配有專用仿真果嶺一個(gè)，仿真果嶺上配有大小各一的練習(xí)球洞和一條含五個(gè)顏色的推桿擊球站位色帶，推桿擊球站位色帶以進(jìn)球球洞半徑為起點(diǎn)，距離由近到遠(yuǎn)紅色帶、白色帶、藍(lán)色帶、黃色帶、黑色帶，作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的推桿進(jìn)球距離的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，推桿課程教學(xué)方法以若干個(gè)仿真果嶺為推桿教學(xué)練習(xí)球道，不限方向、根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)場(chǎng)地大小，增加減教學(xué)球道數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)；綜合課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成綜合課程安全教學(xué)流程方法，在離開區(qū)配有仿真果嶺一個(gè)，果嶺上有大球洞和小球洞，在擊球區(qū)設(shè)有仿真發(fā)球臺(tái)區(qū)，發(fā)球區(qū)內(nèi)有發(fā)球臺(tái)站位色帶，發(fā)球臺(tái)站位色帶以距果嶺距離，由近到遠(yuǎn)，紅色帶發(fā)球臺(tái)、 白色帶發(fā)球臺(tái)、藍(lán)色帶發(fā)球臺(tái)、黃色帶發(fā)球臺(tái)、黑色帶發(fā)球臺(tái)，共同作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的綜合測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；本教學(xué)方法模擬綜合教學(xué)練習(xí)，球道不限方向， 根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)周長(zhǎng)及場(chǎng)地大小，增加減教學(xué)球洞數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)。進(jìn)一步的，所述教學(xué)方法中，打遠(yuǎn)課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)與擊球區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)大小增減打遠(yuǎn)課程教學(xué)球道基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按距離，由近到遠(yuǎn)的不同顏色帶區(qū)域?yàn)椋?紅區(qū)-I分、白區(qū)-2分、藍(lán)區(qū)-3分、黃區(qū)-4分、黑區(qū)-5分。進(jìn)一步的，所述教學(xué)方法中，打準(zhǔn)課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)與擊球區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)大小增減打準(zhǔn)課程教學(xué)球道基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按等距離，難易度，由外層到內(nèi)層，由大到小的不同顏色帶色塊為，紅色塊-I分、白色塊-2分、藍(lán)色塊-3分、黃色塊-4分、黑色塊-5 分。
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進(jìn)一步的，所述教學(xué)方法中，沙坑課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)與擊球區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校沙坑數(shù)量增減沙坑課程教學(xué)球道基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按距離球洞半徑，由遠(yuǎn)到近的不同顏色帶區(qū)域?yàn)?，紅區(qū)-I分、白區(qū)-2分、藍(lán)區(qū)-3分、黃區(qū)-4分、黑區(qū)-5分。進(jìn)一步的，所述教學(xué)方法中，推桿課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)與擊球區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)大小增減推桿課程教學(xué)球道基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按擊球站位距離球洞口半徑，由近到遠(yuǎn)的不同顏色帶區(qū)域?yàn)?，紅區(qū)-I分、白區(qū)-2分、藍(lán)區(qū)-3分、黃區(qū)-4分、黑區(qū)-5分。進(jìn)一步的，所述教學(xué)方法中，綜合課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)大小增減綜合課程教學(xué)球洞基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按發(fā)球臺(tái)到果嶺距離，由近到遠(yuǎn)的不同顏色帶區(qū)域?yàn)榧t發(fā)球臺(tái)-I分、白發(fā)球臺(tái)-2分、藍(lán)發(fā)球臺(tái)-3分、黃發(fā)球臺(tái)-4分、黑發(fā)球臺(tái)-5分；按三桿球洞標(biāo)準(zhǔn)桿，高于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(+2)，得I分、高于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(+1)，得2分、平標(biāo)準(zhǔn)桿(-)， 得3分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(-1)，得4分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(-2)，得5分，設(shè)加分標(biāo)準(zhǔn)，在發(fā)球區(qū)開球前選擇進(jìn)攻果嶺大球洞，不加分、在發(fā)球區(qū)開球前選擇進(jìn)功果嶺小球洞，加分，標(biāo)準(zhǔn)為高于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(+2)，得2分、高于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(+1)，得4分、平標(biāo)準(zhǔn)桿(_)，得6分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(-1)，得8分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(-2)，得10分。進(jìn)一步的，該教學(xué)方法包括以下使用部分，所述打遠(yuǎn)課程教學(xué)本課程教學(xué)方法其特征在于使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)，每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，每縱隊(duì)按對(duì)應(yīng)球道，全體排在安全等待區(qū)，每縱隊(duì)在安全等待區(qū)排第一位的學(xué)生，在擊球交換區(qū)無人條件下，進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，后一位同學(xué)依次由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)等待，第一位同學(xué)聽老師擊球口哨聲響起，拿起球桿，將球擊出，球落向安全離開區(qū)內(nèi)的距離顯示區(qū)域，第一位同學(xué)擊球完成后，放下球桿站立，再次聽老師撿球口哨聲響起，進(jìn)入安全離開區(qū)撿起球向前，到離開區(qū)頂端，返回各自縱隊(duì)隊(duì)尾，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球步驟；所述打準(zhǔn)課程教學(xué)，本課程教學(xué)方法其特征在于使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)， 每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，每縱隊(duì)按對(duì)應(yīng)球道，全體排在安全等待區(qū)，每縱隊(duì)在安全等待區(qū)排第一位的學(xué)生，在擊球交換區(qū)無人條件下，進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，后一位同學(xué)依次由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)等待，第一位同學(xué)聽老師擊球口哨聲響起,拿起球桿，將球擊出，球擊中在安全離開區(qū)內(nèi)的目標(biāo)色塊，第一位同學(xué)擊球完成后，放下球桿站立，再次聽老師撿球口哨聲響起，進(jìn)入安全離開區(qū)撿起球，返回各自縱隊(duì)隊(duì)尾，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球步驟；所述沙坑課程教學(xué)，本課程教學(xué)方法其特征在于使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)， 每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，在教學(xué)球道的一側(cè)，初始位站立，然后，先由第一縱隊(duì)的同學(xué)，全體至教學(xué)球道的安全等待區(qū)，在安全等待區(qū)排第一位的學(xué)生，在擊球交換區(qū)無人條件下，進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，后一位同學(xué)依次由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)等待，第一位同學(xué)聽老師擊球口哨聲響起，拿起球桿，將球擊出，球落在安全離開區(qū)內(nèi)的顯示精準(zhǔn)度的色區(qū)區(qū)域，第一位同學(xué)擊球完成后，放下球桿站立，再次聽老師撿球口哨聲響起，進(jìn)入安全離開區(qū)撿起球，撿球后向靠近全班初始站位區(qū)一側(cè)，返回到縱隊(duì)初始位站立，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球步驟；所述推桿課程教學(xué)，本課程教學(xué)方法其特征在于使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)， 每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，在教學(xué)球道的一側(cè)，初始位站立，然后，先由第一縱隊(duì)的同學(xué)，全體至教學(xué)球道的安全等待區(qū)，在安全等待區(qū)排第一位的學(xué)生，在擊球交換區(qū)無人條件下，進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，后一位同學(xué)依次由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)等待，第一位同學(xué)在擊球區(qū)選定擊球距離，聽老師擊球口哨聲響起，拿起球桿，將球推擊出，球落在擊球區(qū)仿真果嶺的球洞內(nèi)，第一位同學(xué)推擊球完成后，放下球桿站立，再次聽老師撿球口哨聲響起，從擊球區(qū)果嶺球洞中將球撿起，進(jìn)入安全離開區(qū)，向靠近全班初始站位區(qū)一側(cè)，返回到縱隊(duì)初始位站立，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球步驟。所述綜合課程教學(xué)，本課程教學(xué)方法使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)，每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，在教學(xué)球道的一側(cè)，初始位站立，然后，先由第一縱隊(duì)的同學(xué)，全體至教學(xué)球道的安全等待區(qū)，在安全等待區(qū)的學(xué)生，四人一組，在擊球交換區(qū)無人條件下，依據(jù)規(guī)定，單獨(dú)進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，在擊球區(qū)內(nèi)的發(fā)球區(qū)等待， 同組四位同學(xué)后都在發(fā)球區(qū)后，按進(jìn)入先后順序開球，球落在球道區(qū)，各自拿球球桿，走向球道區(qū)各自的球落點(diǎn)處，按球距離果嶺球洞最遠(yuǎn)的，分別擊第二桿，球落果嶺，走向果嶺，按球在果嶺上距離球洞最遠(yuǎn)的，先推桿(第三桿)，推擊球入球洞，同組同學(xué)在完成模擬三桿球洞學(xué)習(xí)，脫帽、握手、道謝，然后，撿球，向靠近全班初始站位區(qū)一側(cè)離開，返回到縱隊(duì)初始位站立，等候下一輪擊球練習(xí)，第二組四位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一組同學(xué)的擊球步驟。本發(fā)明教學(xué)學(xué)習(xí)方法降低了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的整體參與成本、簡(jiǎn)單易學(xué)易教、便攜、 可移，有效合理地提高了校園場(chǎng)地(草地、硬地)的使用率；同時(shí)還解決了在校園推廣推動(dòng)所關(guān)注的教學(xué)安全性、項(xiàng)目可行性和可持續(xù)性發(fā)展三個(gè)方面的問題，使其開展這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)校數(shù)量增加，從而讓更多學(xué)生通過在校園開設(shè)課程參與到這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生人數(shù)增加，進(jìn)而增加了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)參與人數(shù)，最終達(dá)到讓這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)從小眾體育運(yùn)動(dòng)，回歸到大眾體育運(yùn)動(dòng)(普及度增大)。
圖I為本發(fā)明教學(xué)打遠(yuǎn)課程之教學(xué)配套器材示意圖；2為本發(fā)明教學(xué)打遠(yuǎn)課程之教學(xué)配套器材使用及教學(xué)流程圖； 3為本發(fā)明教學(xué)打準(zhǔn)課程之教學(xué)配套器材示意4為本發(fā)明教學(xué)打準(zhǔn)課程之教學(xué)配套器材使用及教學(xué)流程圖； 5為本發(fā)明教學(xué)沙坑課程之教學(xué)配套器材示意6為本發(fā)明教學(xué)沙坑課程之教學(xué)配套器材使用及教學(xué)流程圖； 7為本發(fā)明教學(xué)推桿課程之教學(xué)配套器材示意8為本發(fā)明教學(xué)推桿課程之教學(xué)配套器材使用及教學(xué)流程圖； 9為本發(fā)明教學(xué)綜合課程之教學(xué)配套器材示意10為本發(fā)明教學(xué)綜合課程之教學(xué)配套器材使用及教學(xué)流程圖。圖
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具體實(shí)施例方式以下實(shí)施例結(jié)合以上附圖作進(jìn)一步的詳細(xì)說明實(shí)施例一圖I、圖2所示，打遠(yuǎn)課程教學(xué)器材使用，按順序由安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)(也可稱為落球區(qū)、撿球區(qū))組成一條教學(xué)球道，本教學(xué)方法規(guī)定為 4條教學(xué)基數(shù)球道，在此，以4條教學(xué)球道作為說明實(shí)施例，每個(gè)區(qū)用不同顏色帶圍成，打遠(yuǎn)課程教學(xué)器材由綠色帶I圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶11圍成擊球交換區(qū)，黃色帶12圍成正式擊球區(qū)，紅色帶13圍成安全離開區(qū)(也可稱為落球區(qū)、撿球區(qū))，在落球區(qū)中，配有5條不同顏色的有色帶，以擊球區(qū)為起點(diǎn)，5條顏色有色帶(紅、白、藍(lán)、黃、黑)按不同距離，顯示同學(xué)們擊球后的落球點(diǎn)、距離和得分值。本教學(xué)方法在學(xué)校上打遠(yuǎn)課時(shí)，每個(gè)班學(xué)生需列4縱隊(duì)，每縱隊(duì)排隊(duì)首的同學(xué)， 先由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，再進(jìn)入正式擊球區(qū)，準(zhǔn)備擊球練習(xí)，后一位同學(xué)由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，在擊球交換區(qū)待口命，第一位同學(xué)在正式擊球區(qū)里開始擊球，球落向安全離開區(qū)(也可稱為落球區(qū)、撿球區(qū))，球所落下的距離由具體的有色帶來顯示同學(xué)們每次學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的擊球距離和分?jǐn)?shù)，紅色帶14為I分、白色帶15為2分、藍(lán)色帶16為3分、 黃色帶17為4分、黑色帶18為5分，第一位同學(xué)擊球完成后，進(jìn)入安全離開區(qū)(落球區(qū)、撿球區(qū))撿球，向前，靠頂端左右兩側(cè)離開，返回隊(duì)尾，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)通過交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球練習(xí)步驟。實(shí)施例二圖3、圖4所示，打準(zhǔn)課程教學(xué)，按順序由安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)(也可稱為落球區(qū)、撿球區(qū))組成一條教學(xué)球道，本教學(xué)方法規(guī)定為4條教學(xué)基數(shù)球道，在此，以4條教學(xué)球道作為說明實(shí)施例，由綠色帶2圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍21 成擊球交換區(qū)，黃色帶22圍成正式擊球區(qū)，紅色帶23圍成安全離開區(qū)(也可稱為落球區(qū)、 撿球區(qū))，在落球區(qū)尾端，配有目標(biāo)色塊桿24和目標(biāo)色塊25，目標(biāo)色塊25由5種不同顏色和不同面積大小的布?jí)K(紅、白、藍(lán)、黃、黑)組成，面積大的布?jí)K代表低分值，面積大的布?jí)K代表高分值。本教學(xué)方法在學(xué)校上打準(zhǔn)課時(shí)，每個(gè)班學(xué)生需列4縱隊(duì)，每縱隊(duì)隊(duì)首的同學(xué)，先由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，再進(jìn)入正式擊球區(qū)，準(zhǔn)備擊球練習(xí)，后一位同學(xué)由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，在擊球交換區(qū)待口命，第一位同學(xué)在正式擊球區(qū)里選定所擊目標(biāo)色塊，紅色目標(biāo)色塊26為I分、白色目標(biāo)色塊27為2分、藍(lán)色目標(biāo)色塊28為3分、黃色目標(biāo)色塊 29為4分、黑色目標(biāo)色塊20為5分，開始擊球，球擊中安全離開區(qū)的選定目標(biāo)色塊，來顯示同學(xué)們每次學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的擊球準(zhǔn)確度，第一位同學(xué)擊球完成后，進(jìn)入安全離開區(qū)(落球區(qū)、撿球區(qū))撿球，向兩側(cè)左右離開，返回隊(duì)尾，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球練習(xí)步驟。實(shí)施例三圖5、圖6所示，沙坑課程教學(xué)，按順序由安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)(也可稱為落球區(qū)、撿球區(qū))組成一條教學(xué)球道，本教學(xué)方法規(guī)定為I條教學(xué)基數(shù)球道(一個(gè)沙坑)，在此，以I條教學(xué)球道作為說明實(shí)施例，每個(gè)區(qū)用不同顏色帶圍成， 由綠色帶3圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶31圍成擊球交換區(qū)，黃色帶32圍成正式擊球區(qū)，紅色帶33圍成安全離開區(qū)(也可稱為落球區(qū)、撿球區(qū))，落球區(qū)設(shè)有代表仿真球洞的綠色圓環(huán) 34，在仿真球洞34外圍設(shè)有代表仿真綠色球洞半徑距離的落點(diǎn)目標(biāo)色帶，目標(biāo)色帶有5種顏色(紅、白、藍(lán)、黃、黑)，代表距離仿真球洞洞口的遠(yuǎn)近。本教學(xué)方法在學(xué)校上沙坑課時(shí)，每個(gè)班學(xué)生列4縱隊(duì),在教學(xué)練習(xí)球道一側(cè),初始站位區(qū)站立，然后，按照縱隊(duì)順序，從第一縱隊(duì)開始，進(jìn)行練習(xí)，第一縱隊(duì)進(jìn)入安全等待區(qū)，第一縱隊(duì)排隊(duì)首的同學(xué)，先由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，再進(jìn)入正式擊球區(qū)，準(zhǔn)備擊球練習(xí)，后一位同學(xué)由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，在擊球交換區(qū)待口命，第一位同學(xué)在正式擊球區(qū)里開始擊球，擊出球后，球落在安全離開區(qū)的仿真球洞洞里或落在球洞附近，根據(jù)球落下點(diǎn)的位置與球洞的距離，獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，紅色帶39為I分、白色帶38為2分、藍(lán)色帶 37為3分、黃色帶36為4分、黑色帶35為5分，來顯示同學(xué)們每次學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的落球靠近球洞洞口的準(zhǔn)確度，第一位同學(xué)擊球完成后，進(jìn)入安全離開區(qū)(落球區(qū)、撿球區(qū))撿球，向一側(cè)離開，返回第一縱隊(duì)初始站位區(qū)，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球練習(xí)步驟，第一縱隊(duì)擊球練習(xí)完畢，按順序第二縱隊(duì)進(jìn)入安全等待區(qū)，重復(fù)第一縱隊(duì)擊球練習(xí)步驟。實(shí)施例四圖7、圖8所示，推桿教學(xué)器材，按順序由安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)組成一條教學(xué)球道，每個(gè)區(qū)用不同顏色帶圍成，本教學(xué)方法規(guī)定為I條教學(xué)基數(shù)球道(一個(gè)仿真果嶺)，在此，以I條教學(xué)球道作為說明實(shí)施例(圖7所示)，綠色帶4圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶41圍成擊球交換區(qū)，黃色帶42圍成正式擊球區(qū)(也可稱為推桿區(qū)、 落球區(qū)、撿球區(qū))，紅色帶43圍成安全離開區(qū)，擊球區(qū)配有一個(gè)仿真果嶺40，站位擊球顏色帶，站位擊球顏色帶有5種顏色(紅、白、藍(lán)、黃、黑)，站位顏色帶顏色代表與仿真果嶺上球洞的距離遠(yuǎn)近。本教學(xué)方法在學(xué)校上推桿課時(shí)，每個(gè)班學(xué)生列4縱隊(duì),在教學(xué)練習(xí)球道一側(cè),初始站位區(qū)站立，然后，按照縱隊(duì)順序，從第一縱隊(duì)開始，進(jìn)行練習(xí)，第一縱隊(duì)進(jìn)入安全等待區(qū)，第一縱隊(duì)排隊(duì)首的同學(xué)，先由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，再進(jìn)入正式擊球區(qū)，準(zhǔn)備擊球練習(xí)，后一位同學(xué)由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，在擊球交換區(qū)待口命，第一位同學(xué)在正式擊球區(qū)里開始擊球，練習(xí)同學(xué)選擇站位目標(biāo)色塊的顏色區(qū)域，為黑色帶45為5分、黃色帶 46為4分、藍(lán)色帶47為3分、白色帶48為2分和紅色帶49為I分，來顯示同學(xué)們每次學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)，推桿擊出的球，靠近球洞洞口的準(zhǔn)確度，第一位同學(xué)擊球完成后，撿球，進(jìn)入安全
11離開區(qū)，向一側(cè)離開，返回第一縱隊(duì)初始站位區(qū)，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球練習(xí)步驟，第一縱隊(duì)擊球練習(xí)完畢，按順序第二縱隊(duì)進(jìn)入安全等待區(qū)，重復(fù)第一縱隊(duì)擊球練習(xí)步驟。實(shí)施例五圖9、圖10所示，綜合教學(xué)器材，按順序由安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、球道擊球區(qū)和安全離開區(qū)(也可稱為落球區(qū)、撿球區(qū))組成一個(gè)三桿模擬教學(xué)球洞，每個(gè)區(qū)用不同顏色帶圍成，本教學(xué)方法規(guī)定以一個(gè)模擬三桿球洞作為說明實(shí)施例，綠色帶5圍成安全等待區(qū)， 藍(lán)色帶51圍成擊球交換區(qū)，黃色帶52圍成球道擊球區(qū)，紅色帶53圍成安全離開區(qū)(也可稱為果嶺區(qū)、撿球區(qū))。球道擊球區(qū)配有發(fā)球臺(tái)區(qū)54和發(fā)球臺(tái)開球色標(biāo)帶(紅、白、藍(lán)、黃、 黑)，安全離開區(qū)配有一個(gè)仿真果嶺區(qū)55，果嶺上有大球洞56和小球洞57各一，發(fā)球臺(tái)開球色標(biāo)帶代表與果嶺上球洞的遠(yuǎn)近距離。本教學(xué)方法在學(xué)校上綜合課時(shí)，每個(gè)班學(xué)生列4縱隊(duì),在教學(xué)練習(xí)球道一側(cè),初始站位區(qū)站立，然后，按照縱隊(duì)順序，從第一縱隊(duì)開始，進(jìn)行練習(xí)，第一縱隊(duì)進(jìn)入安全等待區(qū)，第一縱排前4位的同學(xué)，先各自由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)，再進(jìn)入正式擊球區(qū)，4人一組，在正式擊球區(qū)里的發(fā)球臺(tái)區(qū)域準(zhǔn)備進(jìn)行擊球練習(xí)，四位同學(xué)按順序，在發(fā)球臺(tái)區(qū)54， 選定開球色帶，紅色帶58為I分、白色帶59為2分、藍(lán)色帶60為3分、黃色帶61為4分、 黑色帶62為5分和進(jìn)球球洞56或57，選擇大球洞不加分，選擇小球洞加分)，由發(fā)球臺(tái)開球(第一桿)，球落球道區(qū)域，四位同學(xué)開完球后，離開發(fā)球臺(tái)，走向落在球道區(qū)域的各自的球，按照離果嶺球洞最遠(yuǎn)的同學(xué)先開球規(guī)則，擊出第二桿，球落在安全離開區(qū)的仿真果嶺上，四位同學(xué)進(jìn)入果嶺區(qū)(安全離開區(qū))，按照離球洞最遠(yuǎn)的同學(xué)，先推桿(第三桿)，將球推入球洞，完成下場(chǎng)擊球練習(xí)步驟，待同組四位同學(xué)都完成推桿入洞，按標(biāo)準(zhǔn)桿得分標(biāo)準(zhǔn)為高于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(+2)，為I分、高于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(+1)，為2分、平標(biāo)準(zhǔn)桿(_)，為3分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(-1)，為4分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(_2)，為5分，同時(shí)，選擇小球洞的加分標(biāo)準(zhǔn)為高于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(+2)，為2分、高于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(+1)，為4分、平標(biāo)準(zhǔn)桿(_)，為6分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(-1)，為8分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(-2)，為10分，四位同學(xué)都完成最終桿推球入洞后，撿球，向一側(cè)離開，返回第一縱隊(duì)初始站位區(qū)，等候下一輪擊球練習(xí)，第一縱隊(duì)的后四位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一組同學(xué)們的擊球練習(xí)步驟，第一縱隊(duì)擊球練習(xí)完畢， 按順序第二縱隊(duì)進(jìn)入安全等待區(qū)，重復(fù)第一縱隊(duì)每組擊球練習(xí)步驟。附注說明本教學(xué)方法適合專用仿真高爾夫球的教學(xué)、學(xué)習(xí)和練習(xí)、考核和比賽。以上實(shí)施例子只針對(duì)本發(fā)明權(quán)利要求要保護(hù)的內(nèi)容詳細(xì)的說明舉例，不代表本發(fā)明的保護(hù)范圍，有關(guān)本發(fā)明顏色帶、球道個(gè)數(shù)、計(jì)分方式和教學(xué)流程(含練習(xí)流程、比賽訓(xùn)練流程)等有其他與本實(shí)施例可替代的具體方案，均在本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。
1權(quán)利要求
1.一種校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于包括打遠(yuǎn)教學(xué)、打準(zhǔn)教學(xué)、沙坑教學(xué)、推桿教學(xué)和綜合教學(xué)，共同組合來實(shí)現(xiàn)這種體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法；打遠(yuǎn)課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成打遠(yuǎn)課程安全教學(xué)流程方法， 在安全離開區(qū)配有五個(gè)顏色的落球距離定位色帶，定位色帶以擊球區(qū)為起點(diǎn)，由近到遠(yuǎn)的不等距離區(qū)域紅色帶區(qū)域、白色帶區(qū)域、藍(lán)色帶區(qū)域、黃色帶區(qū)域、黑色帶區(qū)域，作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的擊球距離遠(yuǎn)近測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，打遠(yuǎn)課程教學(xué)方法以若干個(gè)球道為打遠(yuǎn)教學(xué)練習(xí)球道，不限方向、根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)場(chǎng)地大小，增加減教學(xué)球道數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)；打準(zhǔn)課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成打準(zhǔn)課程安全教學(xué)流程方法， 在離開區(qū)配有五個(gè)顏色不同的擊球準(zhǔn)度目標(biāo)色塊，色塊距擊球區(qū)是等距離，色塊由外層到內(nèi)層，從大漸小為紅色塊、白色塊、藍(lán)色塊、黃色塊、黑色塊，作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的擊球準(zhǔn)確度的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；打準(zhǔn)課程教學(xué)方法以若干條球道為打準(zhǔn)教學(xué)練習(xí)球道，不限方向、根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)場(chǎng)地大小，增加減教學(xué)球道數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)；沙坑課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成沙坑課程安全教學(xué)流程方法， 在離開區(qū)配有一個(gè)仿真球洞口和二條相同的含五個(gè)顏色的落球精確度色帶，從擊球區(qū)擊球，球落在仿真球洞口的半徑距離，由近到遠(yuǎn)黑色帶、黃色帶、藍(lán)色帶、白色帶、紅色帶，作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的落球精確度的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；沙坑課程教學(xué)方法以一個(gè)沙坑為一個(gè)沙坑教學(xué)練習(xí)球道，不限方向、根據(jù)學(xué)校沙坑場(chǎng)地?cái)?shù)，增加減教學(xué)球道數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)；推桿課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成推桿課程安全教學(xué)流程方法， 在擊球區(qū)配有專用仿真果嶺一個(gè)，仿真果嶺上配有大小各一的練習(xí)球洞和一條含五個(gè)顏色的推桿擊球站位色帶，推桿擊球站位色帶以進(jìn)球球洞半徑為起點(diǎn)，距離由近到遠(yuǎn)紅色帶、 白色帶、藍(lán)色帶、黃色帶、黑色帶，作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的推桿進(jìn)球距離的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，推桿課程教學(xué)方法以若干個(gè)仿真果嶺為推桿教學(xué)練習(xí)球道，不限方向、 根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)場(chǎng)地大小，增加減教學(xué)球道數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)；綜合課程教學(xué)，按教學(xué)方法之教學(xué)流程規(guī)范分為安全等待區(qū)、擊球交換區(qū)、正式擊球區(qū)和安全離開區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色帶圍成，四個(gè)區(qū)域組成綜合課程安全教學(xué)流程方法， 在離開區(qū)配有仿真果嶺一個(gè)，果嶺上有大球洞和小球洞，在擊球區(qū)設(shè)有仿真發(fā)球臺(tái)區(qū)，發(fā)球區(qū)內(nèi)有發(fā)球臺(tái)站位色帶，發(fā)球臺(tái)站位色帶以距果嶺距離，由近到遠(yuǎn)，紅色帶發(fā)球臺(tái)、白色帶發(fā)球臺(tái)、藍(lán)色帶發(fā)球臺(tái)、黃色帶發(fā)球臺(tái)、黑色帶發(fā)球臺(tái)，共同作為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)的綜合測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)后的考試和校園高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，作為考核和比賽的得分成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；本教學(xué)方法模擬綜合教學(xué)練習(xí)，球道不限方向，根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)周長(zhǎng)及場(chǎng)地大小，增加減教學(xué)球洞數(shù)量及移動(dòng)教學(xué)器材改變教學(xué)場(chǎng)地地點(diǎn)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于所述教學(xué)方法中，打遠(yuǎn)課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)與擊球區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)大小增減打遠(yuǎn)課程教學(xué)球道基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按距離，由近到遠(yuǎn)的不同顏色帶區(qū)域?yàn)椋t區(qū)-I分、白區(qū)-2分、 藍(lán)區(qū)-3分、黃區(qū)-4分、黑區(qū)-5分。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于所述教學(xué)方法中，打準(zhǔn)課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)與擊球區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)大小增減打準(zhǔn)課程教學(xué)球道基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按等距離，難易度，由外層到內(nèi)層，由大到小的不同顏色帶色塊為，紅色塊-I分、白色塊-2分、藍(lán)色塊-3分、黃色塊-4分、黑色塊-5分。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于所述教學(xué)方法中，沙坑課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)與擊球區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校沙坑數(shù)量增減沙坑課程教學(xué)球道基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按距離球洞半徑，由遠(yuǎn)到近的不同顏色帶區(qū)域?yàn)?，紅區(qū)-I分、白區(qū)-2分、藍(lán)區(qū)-3分、黃區(qū)-4分、黑區(qū)-5分。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的校園校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于所述教學(xué)方法中，推桿課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)與擊球區(qū)限站一位學(xué)生， 教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)大小增減推桿課程教學(xué)球道基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按擊球站位距離球洞口半徑，由近到遠(yuǎn)的不同顏色帶區(qū)域?yàn)?，紅區(qū)-I分、白區(qū)-2分、藍(lán)區(qū)-3分、黃區(qū)-4分、黑區(qū)-5分。
6.根據(jù)權(quán)利要求I所述的校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于所述教學(xué)方法中，綜合課程教學(xué)器材由綠色帶圍成安全等待區(qū)，藍(lán)色帶圍成擊球交換區(qū)，黃色帶圍成正式擊球區(qū)，紅色帶圍成安全離開區(qū)，其中交換區(qū)限站一位學(xué)生，教學(xué)器材可根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)大小增減綜合課程教學(xué)球洞基數(shù)數(shù)量，調(diào)整教學(xué)器材擊球區(qū)擊球方向，考試和比賽的得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按發(fā)球臺(tái)到果嶺距離，由近到遠(yuǎn)的不同顏色帶區(qū)域?yàn)榧t發(fā)球臺(tái)-I分、白發(fā)球臺(tái)-2分、藍(lán)發(fā)球臺(tái)-3分、黃發(fā)球臺(tái)-4分、黑發(fā)球臺(tái)-5分；按三桿球洞標(biāo)準(zhǔn)桿，高于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(+2)，得I分、高于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(+1)，得2分、平標(biāo)準(zhǔn)桿(_)，得3分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿I 桿(-1)，得4分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(-2)，得5分，設(shè)加分標(biāo)準(zhǔn)，在發(fā)球區(qū)開球前選擇進(jìn)攻果嶺大洞，不加分、在發(fā)球區(qū)開球前選擇進(jìn)功果嶺小洞，加分，標(biāo)準(zhǔn)為高于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(+2)，得2 分、高于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(+1)，得4分、平標(biāo)準(zhǔn)桿(_)，得6分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿I桿(-1)，得8分、低于標(biāo)準(zhǔn)桿2桿(-2)，得10分。
7.根據(jù)權(quán)利要求I所述的校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，其特征在于該教學(xué)方法包括以下使用部分，所述打遠(yuǎn)課程教學(xué)本課程教學(xué)方法其特征在于使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)，每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，每縱隊(duì)按對(duì)應(yīng)球道，全體排在安全等待區(qū)，每縱隊(duì)在安全等待區(qū)排第一位的學(xué)生，在擊球交換區(qū)無人條件下，進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，后一位同學(xué)依次由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)等待，第一位同學(xué)聽老師擊球口哨聲響起，拿起球桿，將球擊出，球落向安全離開區(qū)內(nèi)的距離顯示區(qū)域，第一位同學(xué)擊球完成后，放下球桿站立，再次聽老師撿球口哨聲響起，進(jìn)入安全離開區(qū)撿起球向前，到離開區(qū)頂端，返回各自縱隊(duì)隊(duì)尾，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球步驟；所述打準(zhǔn)課程教學(xué)，本課程教學(xué)方法其特征在于使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)，每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，每縱隊(duì)按對(duì)應(yīng)球道，全體排在安全等待區(qū)，每縱隊(duì)在安全等待區(qū)排第一位的學(xué)生，在擊球交換區(qū)無人條件下，進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，后一位同學(xué)依次由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)等待，第一位同學(xué)聽老師擊球口哨聲響起，拿起球桿，將球擊出，球擊中在安全離開區(qū)內(nèi)的目標(biāo)色塊，第一位同學(xué)擊球完成后，放下球桿站立，再次聽老師撿球口哨聲響起，進(jìn)入安全離開區(qū)撿起球，返回各自縱隊(duì)隊(duì)尾，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球步驟；所述沙坑課程教學(xué)，本課程教學(xué)方法其特征在于使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)，每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，在教學(xué)球道的一側(cè)，初始位站立，然后，先由第一縱隊(duì)的同學(xué)，全體至教學(xué)球道的安全等待區(qū)，在安全等待區(qū)排第一位的學(xué)生，在擊球交換區(qū)無人條件下，進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，后一位同學(xué)依次由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)等待，第一位同學(xué)聽老師擊球口哨聲響起，拿起球桿，將球擊出，球落在安全離開區(qū)內(nèi)的顯示精準(zhǔn)度的色區(qū)區(qū)域，第一位同學(xué)擊球完成后，放下球桿站立，再次聽老師撿球口哨聲響起，進(jìn)入安全離開區(qū)撿起球，撿球后向靠近全班初始站位區(qū)一側(cè)，返回到縱隊(duì)初始位站立，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球步驟；所述推桿課程教學(xué)，本課程教學(xué)方法其特征在于使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)，每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，在教學(xué)球道的一側(cè)，初始位站立，然后，先由第一縱隊(duì)的同學(xué)，全體至教學(xué)球道的安全等待區(qū)，在安全等待區(qū)排第一位的學(xué)生，在擊球交換區(qū)無人條件下，進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，后一位同學(xué)依次由安全等待區(qū)進(jìn)入擊球交換區(qū)等待，第一位同學(xué)在擊球區(qū)選定擊球距離，聽老師擊球口哨聲響起，拿起球桿，將球推擊出，球落在擊球區(qū)仿真果嶺的球洞內(nèi)，第一位同學(xué)推擊球完成后，放下球桿站立，再次聽老師撿球口哨聲響起，從擊球區(qū)果嶺球洞中將球撿起，進(jìn)入安全離開區(qū)，向靠近全班初始站位區(qū)一側(cè)，返回到縱隊(duì)初始位站立，等候下一輪擊球練習(xí)，第二位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一位同學(xué)的擊球步驟。所述綜合課程教學(xué)，本課程教學(xué)方法使用相應(yīng)配套器材學(xué)習(xí)高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的基本禮儀規(guī)則、基本運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和口訣，在學(xué)校上課時(shí)，每班學(xué)生排成若干縱隊(duì)，在教學(xué)球道的一側(cè)，初始位站立，然后，先由第一縱隊(duì)的同學(xué)，全體至教學(xué)球道的安全等待區(qū)，在安全等待區(qū)的學(xué)生，四人一組，在擊球交換區(qū)無人條件下，依據(jù)規(guī)定，單獨(dú)進(jìn)入擊球交換區(qū)，在正式擊球區(qū)無人條件下，進(jìn)入正式擊球區(qū)，在擊球區(qū)內(nèi)的發(fā)球區(qū)等待，同組四位同學(xué)后都在發(fā)球區(qū)后，按進(jìn)入先后順序開球，球落在球道區(qū)，各自拿球球桿，走向球道區(qū)各自的球處，按球距離果嶺球洞最遠(yuǎn)的，分別擊第二桿，球落果嶺，走向果嶺，按球在果嶺上距離球洞最遠(yuǎn)的，先推桿(第三桿)，推擊球入球洞，同組同學(xué)在完成模擬三桿球洞學(xué)習(xí)， 脫帽、握手、道謝，然后，撿球，向靠近全班初始站位區(qū)一側(cè)離開，返回到縱隊(duì)初始位站立，等候下一輪擊球練習(xí)，第二組四位同學(xué)由交換區(qū)進(jìn)入擊球區(qū)，重復(fù)上一組同學(xué)的擊球步驟。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種校園推廣高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，包括打遠(yuǎn)教學(xué)、打準(zhǔn)教學(xué)、沙坑教學(xué)、推桿教學(xué)和綜合教學(xué)，共同組合來實(shí)現(xiàn)這種體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法；可以在學(xué)校以易學(xué)易教、低成本推廣普及高爾夫球體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法及配套教學(xué)器材，降低了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的整體參與成本、簡(jiǎn)單易學(xué)易教、便攜、可移，有效合理地提高了校園場(chǎng)地(草地、硬地)的使用率；同時(shí)還解決了在校園推廣推動(dòng)所關(guān)注的教學(xué)安全性、項(xiàng)目可行性和可持續(xù)性發(fā)展三個(gè)方面的問題，使其開展這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)校數(shù)量增加，從而讓更多學(xué)生通過在校園開設(shè)課程參與到這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中來。
文檔編號(hào)G09B19/22GK102580301SQ20121010321
公開日2012年7月18日 申請(qǐng)日期2012年4月10日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月10日
發(fā)明者劉筠, 黃遠(yuǎn)立 申請(qǐng)人:劉筠, 黃遠(yuǎn)立