專利名稱：平面圖變形器的制作方法
技術領域：
本實用新型平面圖變形器涉及是一種多功能的教育、教學類數(shù)學方面平面圖形教 學具，也是高智能玩具。
背景技術：
目前平面圖形教學中使用的教學具，仍然是傳統(tǒng)的直尺，三角板，量角器，圓規(guī)等。 且這些教學具圖形單一，功能簡單，只能量圖，作圖，對平面圖的認識特點，內(nèi)在聯(lián)系及變化 規(guī)律卻無能為力，只能靠老師的解說，學生的想象。目前玩具市場，國內(nèi)玩具仍然以單個的動物或單一性能的玩具為主，更缺少開發(fā) 智力的玩具。已經(jīng)不能適應市場需求，設計上也跟不上時代的潮流，國際市場上對集教育、 娛樂、智力開發(fā)為一體的具有高附加值的玩具需求量大“平面圖變形器”正適應這一需求。
發(fā)明內(nèi)容本實用新目的是針對上述不足，提供的一種平面圖變形器，是一種多功能平面圖 形教學具，在不添減任何部件的情況下任意變換五邊以下的多邊形任何平面幾何圖形。如 銳角三角形，鈍角三角形，直角三角形，等腰三角形，等邊三角形，不規(guī)則四邊形，平行四邊 形，長方形，正方形，菱形，等腰梯形，直角梯形，圓，橢圓等。作為教學具“平面圖變形器”不僅能量圖，作圖，還能對幾何教學中圖形的特點，內(nèi) 在聯(lián)系特別是小學平面圖形的認識可以進行形象的演示，而且能對各種圖形的功能功用在 變化中進行剖析。是融學習，應用，玩于一體的趣味學具。作為玩具，它不僅能變換出種幾何圖形，也能變成鳥，魚，鼠，狗，大象等動物，還能 變出槍，炮，飛機等武器模型。是典型的高智能玩具，玩中學，學中玩，是集教育，娛樂，智力 開發(fā)為一體的高附加值的高智能玩具。是玩具市場的發(fā)展的方向，也是目前國際玩具市場 的高智能玩具。平面圖變形器是采用以下方案實現(xiàn)平面圖變形器由兩個活動板、兩個滑板組成， 每個活動板由兩組伸縮板組成，每組伸縮板由一個凸扣板和一個凹扣板組成，凸扣板凸部 采用上底寬，下底窄的等腰梯形形式凹扣板正好是凸扣板的反式即上口窄，下口寬的等腰 梯形形式凸扣板的凸部正好可以在凹扣板的凹槽中滑行，組成伸縮板，其中凸扣板的凸部 前端A-A部寬于中后部的B-B部，凹扣板的凹槽后端B' -B'部窄于中前A' -A'部，這 樣凸扣板就不會從凹槽中滑脫，凸扣板與凹扣板組裝成伸縮板后，分別在凸扣板與凹扣板 的一端裝上壓蓋，壓蓋上設有銷釘孔，一組伸縮板上面放置一個滑板，滑板上再放一組伸縮 板，兩組伸縮板的銷釘孔與滑板的滑動槽對齊，用銷釘嵌裝，這樣組成的長方形的四個角上 都用銷釘嵌裝。活動板可以長短伸縮，滑板可以在活動板內(nèi)自由滑動，至此一個可以自由變 形的“平面圖變形器”就組裝成了。平面圖變形器的基礎圖形為長方形，長是兩端為半圓形，中間開有一道空心滑動 槽的滑板，一邊長標有長度數(shù)，可以當直尺使用，一邊長標有角度數(shù)，當量角器使用，可以量出任意角的角度數(shù)。寬是由二個凹扣板和二個凸扣板，兩兩相扣組成伸縮板，上下各一條組 裝成的活動板，活動板中間有滑道(兩伸縮板之間)，長可以在滑道內(nèi)自由滑動。四邊形兩 邊寬的活動板上分別設有圓孔和橢圓孔，活動板伸縮時圓就會變成橢圓，橢圓就會變成圓， 根據(jù)需要伸縮活動板就會得到如意的圓或橢圓，兩活動板同一面的兩 個伸縮板的壓蓋底腳 上各有一個直徑4毫米左右圓規(guī)腳插孔，將二節(jié)導彈鉛筆筆芯插進孔內(nèi)，就成了一個活動 自如的圓規(guī)，可以畫出任意大小的圓。平面圖變形器的制造與技術比較簡單，材料根據(jù)需要而定(作教具，學具，玩具， 材質(zhì)各有不同)一般以塑料或木質(zhì)為宜，尺寸大小亦可根據(jù)設計需要而定。制作全程以 120mm*90mm規(guī)格的魔方為例，在后面的具體實施方式
中作詳細介紹。平面圖變形器作為教學具，具有以下優(yōu)點和學術積極性1、平面圖變形器全部具備直尺，三角板，量角器，圓規(guī)等傳統(tǒng)教學具的功能。2、平面圖變形器是一個整體，一件多用，簡單方便，瞬間變出所需用具，具有很強 的實用性。3、平面圖變形器的實物例證，親手操作由感性知識到理性知識，具有教學實驗性。4、平面圖變形器的玩具性引發(fā)了學生學習的趣味性，調(diào)動了學生學習積極性。5、平面圖變形器的魔力變形，激發(fā)了學生的思維創(chuàng)新，對知識的奧妙產(chǎn)生了無限 興趣，激發(fā)了他們對知識追求的探究性和主動性。平面圖變形器作為玩具具有以下優(yōu)點和學術積極性1、平面圖變形器作玩具，廣泛適合于學前兒童和在校學生市場潛力巨大。2、平面圖變形器玩具的“魔力，，十足，變化無窮，其教育性，啟智性十分強，是集教 育，娛樂，智力開發(fā)為一體的高附加值的高智能玩具，是玩具業(yè)的發(fā)展方向，也是目前國際 玩具市場最受歡迎的高智能玩具。3、平面圖變形器玩具對培養(yǎng)兒童少年的創(chuàng)新創(chuàng)造思維具有很大的促進作用，使他 們感受到玩中有科學，科學有樂趣，探索科學奧秘的時代科學精神。
以下將結附圖對實用新型作進一步說明圖1是平面圖變形器結構示意圖。圖2是平面圖變形器結構左視圖。圖3是平面圖變形器結構俯視圖。圖4是平面圖變形器的滑板示意圖。圖5是平面圖變形器的凸扣板示意圖。圖6是平面圖變形器的凸扣板A-A剖示圖。圖7是平面圖變形器的凸扣板B-B剖示圖。圖8是平面圖變形器的凹扣板示意圖。圖9是平面圖變形器的凹扣板A-A剖示圖。圖10是平面圖變形器的凹扣板B-B剖示圖。圖11是平面圖變形器的壓蓋示意圖。圖12是平面圖變形器變成平行四邊形的示意圖。[0033]圖13是平面圖變形器變成等腰梯形的示意圖。圖14是平面圖變形器變成等腰三角形的示意圖。
具體實施方式
參照附圖1 14，平面圖變形器由兩個活動板，兩個滑板組成，每個活動板由兩組 伸縮板組成，每組伸縮板由一個凸扣板1和一個凹扣板2組成，凸扣板1具有凸板，凹扣板 2有凹槽，凸板與凹槽相配合，可以自由滑動伸縮調(diào)節(jié)長度。凸板和凹槽采用燕尾形。凹扣 板2的凹槽設置成兩段，中前段凹槽2-1寬于后段槽2-2，凸扣板1的凸板設置成兩段，前段 凸板1-1寬于中后段凸板1-2，伸縮板組裝時，凸板1的前段凸板1-1與凹扣板2的前段凹 槽2-1配合，就在此區(qū)間滑行。凸扣板1的后段凸板1-2與凹扣板的后段凹槽2-2配合，當 1-1滑行到2-2時，受阻再返回滑行，伸縮自如，這樣凸扣板1不會從凹扣板2中滑脫。凹扣 板2與凸扣板1組裝后，在凹扣板2與凸扣板1 一端裝有壓蓋3，壓蓋3上設有銷軸孔3-1。 滑板5上設有滑動槽5-1，兩滑板5與活動板組裝，滑板5的兩端分別嵌裝在兩組伸縮板之 間，四個銷軸4分別通過壓蓋3上的銷軸孔3-1，將兩組伸縮板與滑板5組裝在一起，構成四 邊形基本構件。所述滑板5 —邊上標有長度數(shù)5-2，可以當直尺使用，滑板5另一邊上標有 度數(shù)5-3，可以當量角器使用，能量出任意的角度數(shù)。所述活動板上設有圓孔1-6和橢圓孔 1-7，當活動板伸縮時圓和橢圓可以相互變換，根據(jù)需要變出相應的圓。圖3中，壓蓋3上設 有圓規(guī)腳插孔8，將兩節(jié)導彈鉛筆筆芯，分別插進孔內(nèi)，平面圖變形器就變成了圓規(guī)，可以畫 圓。由于平面圖變形器的凹扣板2與凸扣板1組裝構成伸縮板，可以自由滑動伸縮調(diào) 節(jié)長度。所述滑板5的兩端分別嵌裝在兩組伸縮板之間，滑板5上的滑動槽5-1套裝在銷 軸4上可以沿銷軸4來回滑動調(diào)節(jié)長度，因此，平面圖變形器可以在不添減任何平面幾何圖 形，如銳角三角形，鈍角三角形，直角三角形，等腰三角形，等邊三角形，不規(guī)則四邊形，平 等四邊形(見附圖12)，長方形(見附圖1)，正方形，菱形，等腰梯形(見附圖13)，直角梯 形，圓，橢圓等。所述滑板5是中間設有滑動槽兩端為半圓形的直板，兩滑板與兩活動板組裝成長 方形?；迮c活動板連接處的長方形四個角分別用銷釘4嵌裝。銷釘還可以控制滑板的運 行軌跡，使滑板不會從整體中脫落。至此一個活動自如的，可以變形的長方形基本圖形構成。本實用新型涉及的是一種對小學平面圖形教學，初中幾何教學平面圖形的認識， 特點及內(nèi)在聯(lián)系的形象的演示，圖形變化規(guī)律的剖析，以及圖形的功能功用的探索等的集 合體，是融學習，應用，玩于一體的趣味學具，是集教育，娛樂，智力開發(fā)為一體的具有高俯 加值的高智能玩具。平面圖變形器設計合理，制作方便，材料可采用塑料，木板等根據(jù)設計需要制出不 同規(guī)格的“平面圖變形器”教學具或“平面圖變形器”玩具?？刹捎盟芰铣尚湍＞?必須依 據(jù)圖據(jù)要求制模)分別制作凹扣板，凸扣板，壓蓋，滑板，銷釘組裝而成。
權利要求一種平面圖變形器，其特征在于由兩個活動板、兩個滑板組成，每個活動板由兩組伸縮板組成，每組伸縮板由一個凸扣板和一個凹扣板組成，凸扣板凸部采用上底寬，下底窄的等腰梯形形式，凹扣板正好是凸扣板的反式即上口窄，下口寬的等腰梯形形式，凸扣板的凸部在凹扣板的凹槽中滑行，組成伸縮板；凸扣板與凹扣板組裝成伸縮板后，分別在凸扣板與凹扣板的一端裝上壓蓋，壓蓋上設有銷釘孔，一組伸縮板上面放置一個滑板，滑板上再放一組伸縮板，兩組伸縮板的銷釘孔與滑板的滑動槽對齊，用銷釘嵌裝，這樣組成的長方形的四個角上都用銷釘嵌裝。
2.根據(jù)權利要求1所述的平面圖變形器，其特征在于所述凸扣板的凸部前端A-A部寬 于中后部的B-B部，凹扣板的凹槽后端B' -B'部窄于中前A' -A'部，這樣凸扣板就不會 從凹槽中滑脫。
3.根據(jù)權利要求1所述的平面圖變形器，其特征在于所述滑板一邊上標有長度數(shù)，滑 板另一邊上標有度數(shù)。
4.根據(jù)權利要求1所述的平面圖變形器，其特征在于所述活動板上設有圓孔和橢圓孔。
5.根據(jù)權利要求1所述的平面圖變形器，其特征在于所述壓蓋上設有圓規(guī)腳插孔。
6.根據(jù)權利要求1所述的平面圖變形器，其特征在于所述滑板的兩端分別嵌裝在兩組 伸縮板之間，滑板上的滑動槽套裝在銷軸上，沿銷軸來回滑動，調(diào)節(jié)長度。
7.根據(jù)權利要求1所述的平面圖變形器，其特征在于所述滑板是中間設有滑動槽，兩 端為半圓形的直板。
專利摘要本實用新型平面圖變形器涉及是一種多功能的教育、教學類數(shù)學方面平面圖形教學具，也是高智能玩具。由兩個活動板、兩個滑板組成，每個活動板由兩組伸縮板組成，每組伸縮板由一個凸扣板和一個凹扣板組成，凸扣板凸部采用上底寬，下底窄的等腰梯形形式，凹扣板正好是凸扣板的反式即上口窄，下口寬的等腰梯形形式，凸扣板的凸部在凹扣板的凹槽中滑行，組成伸縮板；凸扣板與凹扣板組裝成伸縮板后，分別在凸扣板與凹扣板的一端裝上壓蓋，壓蓋上設有銷釘孔，一組伸縮板上面放置一個滑板，滑板上再放一組伸縮板，兩組伸縮板的銷釘孔與滑板的滑動槽對齊，用銷釘嵌裝，這樣組成的長方形的四個角上都用銷釘嵌裝。
文檔編號G09B23/04GK201757947SQ20102050192
公開日2011年3月9日 申請日期2010年8月24日 優(yōu)先權日2010年8月24日
發(fā)明者王前鋒 申請人:王前鋒