一種多媒體教學(xué)講臺的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種多媒體教學(xué)講臺，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：包括可升降支撐腳、帶轉(zhuǎn)向輪子、液晶顯示屏窗口，支撐折疊桿、柜體。所述可升降支撐腳和帶轉(zhuǎn)向輪子安裝在柜體的底部，所述液晶顯示窗口安裝在臺面上與水平方面呈25-30°夾角用于固定觸摸式液晶顯示屏，所述支撐折疊桿固定在柜體內(nèi)部用于固定臺面上和背面兩個液晶顯示屏。本實(shí)用新型操作簡單、結(jié)構(gòu)大方，便于日常教學(xué)使用。本實(shí)用新型分為兩個液晶顯示屏，由傳統(tǒng)的用投影儀投影教學(xué)改為老師通過觸摸筆在臺面顯示屏演示同時展現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生看得更清楚，也減少老師在黑板上書寫的麻煩，提高教學(xué)效率。
【專利說明】一種多媒體教學(xué)講臺
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)教具，尤其涉及一種多媒體教學(xué)講臺【背景技術(shù)】:
[0002]在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體教學(xué)設(shè)備已成為各學(xué)校日常教學(xué)必備的工具。多媒體教學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為建立新型教育方式提供了很好的途徑。使教師徹底擺脫“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正體現(xiàn)以“教師”為主導(dǎo)，以“學(xué)生”為主體的教育思雄
V QjN O
[0003]多媒體教學(xué)是推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，根據(jù)教育部加速教育信息化，以信息化促進(jìn)教育信息化發(fā)展的要求。學(xué)校將教育信息化建設(shè)列為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，把多媒體教學(xué)建設(shè)作為促進(jìn)教學(xué)改革、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境和數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著我國電教事業(yè)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)漸漸興起，很多學(xué)校都正在引進(jìn)或準(zhǔn)備引進(jìn)各種電化教學(xué)設(shè)備，建設(shè)多功能，綜合性的電教室。但是，許多學(xué)校綜合電教室的設(shè)計(jì)與建設(shè)還只是停留在將各種先進(jìn)的視聽設(shè)備簡單集中在講臺一起堆放，設(shè)備眾多，品牌各異，放置位置分散，各種遙控器一大堆，電源線，信號線一大團(tuán)，使得學(xué)科教師需要花一定的時間進(jìn)行設(shè)備的使用培訓(xùn)才能上課，上課時設(shè)備操作使用復(fù)雜，又要浪費(fèi)大量時間來對各種設(shè)備進(jìn)行控制操作，使教學(xué)效率降低，教師使用積極性不高，多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢大打折扣。講臺是課堂教學(xué)或會堂演講中重要的工具，隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使講也向多功能發(fā)展。在教學(xué)或演講中，往往要展示一些事物，如展示樣品、展示實(shí)驗(yàn)、展示教模等。一般講臺的高度都不能調(diào)節(jié)，對一些身高相對較高或較矮的老師在教學(xué)過程中會帶來不便，易產(chǎn)生疲勞，影響講課的效果，而且老師講課或講試卷的內(nèi)容不能同時和學(xué)生觀看。因此，有必要對現(xiàn)有的多媒體教學(xué)講臺進(jìn)行改進(jìn)。
實(shí)用新型內(nèi)容:
[0004]為解決上述問題，本實(shí)用新型提供了一種操作方便、能加強(qiáng)老師和學(xué)生交流的技術(shù)方案:
[0005]一種多媒體教學(xué)講臺，包括可升降支撐腳、帶轉(zhuǎn)向輪子、液晶顯示屏窗口，支撐折疊桿及柜體，可升降支撐腳和帶轉(zhuǎn)向輪子安裝在柜體的底部，液晶顯示窗口安裝在臺面上與水平方向呈25-30°夾角用于固定觸摸式液晶顯示屏，支撐折疊桿固定在柜體內(nèi)部用于固定臺面上和背面兩個液晶顯示屏。
[0006]作為優(yōu)選，可升降支撐腳的高度根據(jù)教學(xué)的方便可以上下調(diào)節(jié)，所述可升降支撐腳分為A桿和B桿，所述A桿和B桿活動連接，A桿在B桿內(nèi)壁上下活動，所述A桿和B桿連接處設(shè)有調(diào)節(jié)旋鈕。
[0007]作為優(yōu)選，液晶顯示窗口安裝在臺面上與水平方面呈25-30°夾角用于固定觸摸式液晶顯示屏。
[0008]作為優(yōu)選，柜體內(nèi)部上下隔開四層，從下至上依次為抽屜層、掃描儀層、主機(jī)層、液晶顯示屏層。
[0009]作為優(yōu)選，支撐折疊桿安裝在柜體內(nèi)部液晶顯示屏層，支撐桿一端固定臺面液晶顯示屏，折疊桿一端固定背面液晶顯示屏，一端連接在支撐桿上，通過手動調(diào)節(jié)折疊桿來調(diào)節(jié)背面液晶顯示屏的高度。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果為:
[0011](I)本實(shí)用新型在傳統(tǒng)的多媒體教具上改進(jìn)，由固定式講臺改為可移動式升降講臺，便于老師和學(xué)生的使用。
[0012](2)本實(shí)用新型分為兩個液晶顯示屏，由傳統(tǒng)的用投影儀投影教學(xué)改為老師通過觸摸筆在臺面顯示屏演示同時展現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生看得更清楚，也減少老師在黑板上書寫的麻煩，提高教學(xué)效率。
[0013](3)本實(shí)用新型包括了老實(shí)使用的臺面液晶顯示屏及供學(xué)生使用的背面液晶顯示屏，在老師講評試卷、教授學(xué)習(xí)方法上效果更明顯，能加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的交流。
【專利附圖】
【附圖說明】
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[0014]圖1為本實(shí)用新型正視圖；
[0015]圖2為本實(shí)用新型側(cè)視圖；
[0016]圖3為本實(shí)用新型后視圖；
[0017]圖4為本實(shí)用新型內(nèi)部局部連接圖。
【具體實(shí)施方式】
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[0018]為使本實(shí)用新型的發(fā)明目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的實(shí)施方式作進(jìn)一步地詳細(xì)描述。
[0019]如圖1-4所示，本實(shí)用新型由可升降支撐腳2、帶轉(zhuǎn)向輪子3、液晶顯示屏窗口 5，支撐折疊桿4、柜體I組成。液晶顯示屏窗口 5安裝在柜體I臺面上與水平方向呈25-30°夾角，可升降支撐腳2和帶轉(zhuǎn)向輪子3安裝在柜體I底部，柜體內(nèi)部從下至上隔開四層，分別為抽屜層a，掃描儀層b，主機(jī)層C，液晶顯示屏層d，支撐折疊桿4安裝在d層分別連接臺面液晶顯示屏7和背面液晶顯示屏8，將掃描儀、主機(jī)、液晶顯示屏通過信號傳輸線連接起來。本實(shí)用新型在講評試卷、教學(xué)新內(nèi)容時十分便捷，比如“講評試卷時，先將試卷放入掃描儀中掃描至臺面液晶顯示屏7和背面液晶顯示屏8上，可通過手動調(diào)節(jié)折疊桿調(diào)節(jié)背面液晶顯示屏8在外部的高度便于學(xué)生觀看，老師只需一只觸摸筆就可以在臺面液晶顯示屏7上解答題目，學(xué)生同時清楚的在背面液晶顯示屏8上看到老師的演示，老師也不必在黑板上書寫，減少了教室內(nèi)粉筆灰的污染，當(dāng)需要講解其他新內(nèi)容時，只需在掃描儀上掃描至主機(jī)中即可教學(xué)，方便快捷，提高老師的講課效率。
[0020]上述實(shí)施例只是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并不是對本實(shí)用新型技術(shù)方案的限制，只要是不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動即可在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方案，均應(yīng)視為落入本實(shí)用新型專利的權(quán)利保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種多媒體教學(xué)講臺，包括可升降支撐腳、帶轉(zhuǎn)向輪子、液晶顯示屏窗口，支撐折疊桿及柜體，其特征在于:所述可升降支撐腳和帶轉(zhuǎn)向輪子安裝在柜體的底部，液晶顯示窗口安裝在臺面上與水平方向呈25-30°夾角用于固定觸摸式液晶顯示屏，支撐折疊桿固定在柜體內(nèi)部用于固定臺面上和背面兩個液晶顯示屏。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多媒體教學(xué)講臺，其特征在于:所述可升降支撐腳的高度根據(jù)教學(xué)的方便可以上下調(diào)節(jié)，所述可升降支撐腳分為A桿和B桿，所述A桿和B桿活動連接，A桿在B桿內(nèi)壁上下活動，所述A桿和B桿連接處設(shè)有調(diào)節(jié)旋鈕。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多媒體教學(xué)講臺，其特征在于:所述液晶顯示窗口安裝在臺面上與水平方面呈25-30°夾角用于固定觸摸式液晶顯示屏。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多媒體教學(xué)講臺，其特征在于:所述柜體內(nèi)部上下隔開四層，從下至上依次為抽屜層、掃描儀層、主機(jī)層、液晶顯示屏層。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多媒體教學(xué)講臺，其特征在于:所述支撐折疊桿安裝在柜體內(nèi)部液晶顯示屏層，支撐桿一端固定臺面液晶顯示屏，折疊桿一端固定背面液晶顯示屏，一端連接在支撐桿上，通過手動調(diào)節(jié)折疊桿來調(diào)節(jié)背面液晶顯示屏的高度。
【文檔編號】A47B19/00GK204191910SQ201420690120
【公開日】2015年3月11日 申請日期:2014年11月7日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月7日
【發(fā)明者】魏江群 申請人:魏江群