一種體育教學用跨欄的制作方法

本實用新型涉及體育教學技術領域，具體為一種體育教學用跨欄。

背景技術：

跨越障礙物是人類在長期生產以及與自然作斗爭中所形成的一種基本的生活技能。作為田徑運動的跨欄跑，是由跨越障礙物的基本技能發(fā)展演變而來，跨欄跑在田徑運動中是鍛煉價值較高，觀賞性比較強的項目。

跨欄跑技術比較復雜，對運動員的身體全面要求較高。因此，對初學者來說不容易掌握。

現(xiàn)有的跨欄裝置在使用時高度不易調節(jié)，容易對初學之造成練習困難，橫欄過硬，造成撞擊疼痛，裝置不易存放搬運，現(xiàn)有的裝置已經無法滿足體育教學使用。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種體育教學用跨欄，以解決上述背景技術中提出的高度不能調節(jié)，橫欄過硬，不宜存放的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種體育教學用跨欄，包括裝置本體、底座、橫欄連接軸、橫欄、高度調節(jié)固定螺栓、支撐桿固定軸、底座固定鎖、底座連接插銷、上支撐桿、存放盒、抽拉把手、下支撐桿、存放盒抽拉槽、支撐桿回位彈簧、暗槽、存放盒鎖止件、支撐桿定向固定銷和橫欄連接插槽，所述裝置本體上設置有兩處底座，且裝置本體底座底部設置有暗槽，所述底座頂部設置有底座連接插銷，且兩處底座通過底座連接插銷相連接，兩處底座通過底座固定鎖固定連接，所述底座的內部設置有存放盒，且存放盒通過存放盒抽拉槽與底座相連接固定，所述存放盒上設置有抽拉把手，所述存放盒通過存放盒鎖止件進行鎖止固定，所述底座上設置有支撐桿固定軸，且下支撐桿與底座通過支撐桿固定軸固定連接，所述支撐桿固定軸上設置有支撐桿回位彈簧，且支撐桿回位彈簧通過支撐桿固定軸上設置的支撐桿定向固定銷固定方向，所述下支撐桿的頂部設置有上支撐桿，所述下支撐桿上還設置有高度調節(jié)固定螺栓，且上支撐桿與下支撐桿通過高度調節(jié)固定螺栓固定連接，所述橫欄上設置有橫欄連接軸，且橫欄通過橫欄連接軸與上支撐桿相連接，所述橫欄上設置有橫欄連接插槽。

優(yōu)選的，所述兩處底座上均設置有存放盒，且存放盒為抽屜式結構。

優(yōu)選的，所述下支撐桿與橫欄為可拆卸裝置，且下支撐桿與橫欄通過支撐桿固定軸與橫欄連接軸拆卸安裝。

優(yōu)選的，所述橫欄為兩段式設計，且橫欄上設置有軟性橡膠材料，橫欄通過橫欄連接插槽相連接固定。

優(yōu)選的，所述上支撐桿上設置有高度尺寸，且上支撐桿為高度可調節(jié)裝置，調節(jié)高度為50cm到120cm。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該體育教學用跨欄設有存放盒，可將拆卸下來的支撐桿和橫欄等裝置放置于存放盒內，便于存放與移動，配件不易丟失，底座底部設置的暗槽可以將底座摞放起來，減少占地空間，同時便于搬運，該裝置上設有的上支撐桿上設置有尺寸，可根據初學者設置高度，便于練習，該裝置設有的支撐桿回位彈簧，可使支撐桿自動回位，不用人工去扶起，節(jié)省人力，該裝置設有的橫欄為兩段式設計，并且表面設置有泡沫棉，在經過沖擊力較高的撞擊時可分為兩段與上面的泡沫棉，可有效地保護練習人員的安全，是一款較為實用的設計。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型左部結構示意圖；

圖3為本實用新型圖2中局部放大結構示意圖；

圖4為本實用新型俯視結構示意圖。

圖中：1、裝置本體，2、底座，3、橫欄連接軸，4、橫欄，5、高度調節(jié)固定螺栓，6、支撐桿固定軸，7、底座固定鎖，8、底座連接插銷，9、上支撐桿，10、存放盒，11、抽拉把手，12、下支撐桿，13、存放盒抽拉槽，14、支撐桿回位彈簧，15、暗槽，16、存放盒鎖止件，17、支撐桿定向固定銷，18、橫欄連接插槽。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術方案：一種體育教學用跨欄，包括括裝置本體1、底座2、橫欄連接軸3、橫欄4、高度調節(jié)固定螺栓5、支撐桿固定軸6、底座固定鎖7、底座連接插銷8、上支撐桿9、存放盒10、抽拉把手11、下支撐桿12、存放盒抽拉槽13、支撐桿回位彈簧14、暗槽15、存放盒鎖止件16、支撐桿定向固定銷17和橫欄連接插槽18，裝置本體1上設置有兩處底座2，且裝置本體1底座底部設置有暗槽15，底座2頂部設置有底座連接插銷8，且兩處底座2通過底座連接插銷8相連接，兩處底座2通過底座固定鎖7固定連接，底座2的內部設置有存放盒10，且存放盒10通過存放盒抽拉槽13與底座2相連接固定，存放盒10上設置有抽拉把手11，存放盒10通過存放盒鎖止件16進行鎖止固定，底座2上設置有支撐桿固定軸6，且下支撐桿12與底座2通過支撐桿固定軸6固定連接，支撐桿固定軸6上設置有支撐桿回位彈簧14，且支撐桿回位彈簧14通過支撐桿固定軸6上設置的支撐桿定向固定銷17固定方向，下支撐桿12的頂部設置有上支撐桿9，下支撐桿12上還設置有高度調節(jié)固定螺栓5，且上支撐桿9與下支撐桿12通過高度調節(jié)固定螺栓5固定連接，橫欄4上設置有橫欄連接軸3，且橫欄4通過橫欄連接軸3與上支撐桿9相連接，橫欄4上設置有橫欄連接插槽18。

具體的，兩處底座2上均設置有存放盒10，且存放盒10為抽屜式結構，方便抽拉，便于存放物體。

具體的，下支撐桿12與橫欄4為可拆卸裝置，且下支撐桿12與橫欄4通過支撐桿固定軸6與橫欄連接軸3拆卸安裝，便于拆裝存放于移動。

具體的，橫欄4為兩段式設計，且橫欄4上設置有軟性橡膠材料，橫欄4通過橫欄連接插槽18相連接固定，在劇烈的碰撞時可減小碰撞硬度，有效的保護練習人員的人身安全。

具體的，上支撐桿9上設置有高度尺寸，且上支撐桿9為高度可調節(jié)裝置，調節(jié)高度為50cm到120cm，可以根據初學者調整裝置高度，方便練習。

工作原理：在使用該體育教學用跨欄時，將裝置本體1通過平板小車或其它運輸工具，運送至練習學習的跑道上，然后打開底座固定鎖7，將兩個底座分開至合適的距離，然后打開存放盒鎖止件16，將存放盒10拉出，將里面放置的上支撐桿9、下支撐桿12和橫欄4拿出來，將下支撐桿12通過支撐桿固定軸6固定于底座2上，將上支撐桿9調節(jié)好高度通過高度調節(jié)固定螺栓5固定住，然后將兩節(jié)橫欄4通過橫欄連接插槽18連接起來，再通過橫欄連接軸3安裝固定于上支撐桿9的頂端，然后可以進行學習訓練，訓練完成好可依次倒敘拆卸回去存放起來，底部設置的暗槽15可以在兩個底座摞起來的時候將支撐桿固定軸6突出的部分置于暗槽15內，提高摞立放置的穩(wěn)定性，進而完成一系列的操作流程。

綜上所述，盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換，凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。