專(zhuān)利名稱(chēng)：大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器械的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于大學(xué)生思想教育用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地講是一種大學(xué) 生心理行為綜合訓(xùn)練器械。
背景技術(shù)：
目前，在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)的科目主要由單杠、天梯、 摩天輪、蕩木橋等，所用器械大都單項(xiàng)獨(dú)立器材排列組成，耗材量高、占地面積廣，給人們?cè)?加了極大的工作難度。發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)耗 材量低、占地面積小的大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器械。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是包括單杠架，其特征是在單杠架左側(cè)設(shè)有天梯，單杠架 上設(shè)有摩天輪，單杠架右側(cè)設(shè)有蕩木橋。本實(shí)用新型的有益效果是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合 訓(xùn)練時(shí)耗材量低、占地面積小，減輕了人們的工作難度。
附圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、單杠架，2、天梯，3、摩天輪，4、蕩木橋。
具體實(shí)施方式
包括單杠架1，其特征是在單杠架1左側(cè)設(shè)有天梯2，單杠架1上設(shè) 有摩天輪3，單杠架1右側(cè)設(shè)有蕩木橋4。在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)，逐個(gè)進(jìn)行 天梯2、單杠架1、摩天輪3、蕩木橋4訓(xùn)練即可。
權(quán)利要求大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器械，包括單杠架(1)，其特征是在單杠架(1)左側(cè)設(shè)有天梯(2)，單杠架(1)上設(shè)有摩天輪(3)，單杠架(1)右側(cè)設(shè)有蕩木橋(4)。
專(zhuān)利摘要大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器械，屬于大學(xué)生思想教育用具技術(shù)領(lǐng)域。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是包括單杠架，其特征是在單杠架左側(cè)設(shè)有天梯，單杠架上設(shè)有摩天輪，單杠架右側(cè)設(shè)有蕩木橋。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)耗材量低、占地面積小，減輕了人們的工作難度。
文檔編號(hào)A63B17/00GK201692558SQ20102022811
公開(kāi)日2011年1月5日 申請(qǐng)日期2010年6月2日 優(yōu)先權(quán)日2010年6月2日
發(fā)明者張?zhí)m英 申請(qǐng)人:德州學(xué)院