專利名稱：更適于少年兒童的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種利用仿生態(tài)方法預(yù)防及治療近視等眼病及益智的設(shè)備。
背景技術(shù)：
據(jù)國家最新統(tǒng)計我國近視眼患者已有3.5億人；2000年第四次全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)查表明，我國學(xué)生近視率為小學(xué)生20.23％，初中生48.18％，高中生71.29％，大學(xué)生73.01％。香港一項調(diào)查顯示，小學(xué)生近視率十分普遍，小學(xué)六年級學(xué)生近視率高達(dá)60％比紐約高出一倍，估計中學(xué)生近視率高達(dá)75％以上。臺灣學(xué)生近視率也很高，小學(xué)生一年級12％，六年級55％，中學(xué)生三年級為76％，高中三年級為85％。國外情況也不容樂觀例如日本高中三年級學(xué)生視力不良率為57％，而新加坡華人高中畢業(yè)生近視率為78％，美國一般人口近視率為三分之一，歐洲地區(qū)則少一些，但仍有大量近視人群。調(diào)查顯示出令人擔(dān)憂的三點，即近視人數(shù)越來越多，近視度數(shù)越來越深，患近視者年紀(jì)越來越小，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的不便。
本人在先申請的200410045480.X應(yīng)用仿生態(tài)思路三位一體治療近視等眼病的方法、200410090244.X和200510065499.5應(yīng)用仿生態(tài)思路三位一體預(yù)防及治療近視等眼病的新方法、及PCT/CN2005/000703使用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)等專利申請(最后將前三個專利申請為第四個專利的優(yōu)先權(quán))，目的在于在仿生態(tài)思路的指導(dǎo)下，借用運(yùn)動引導(dǎo)裝置引導(dǎo)眼球運(yùn)動、眼球帶動頸椎運(yùn)動和/或眼球帶動脊椎運(yùn)動，解決眼球組織微循環(huán)及代謝問題，以達(dá)到從根本上治療近視等眼病的目的。但是，在實際治療過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)齡前兒童療效不佳，通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)齡前兒童療效不佳的原因在于兒童的治療順應(yīng)性差，并且家長無法控制。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于提供一種更適于少年兒童的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以有效地預(yù)防和治療近視等眼病以及起到益智作用。
本發(fā)明為PCT/CN2005/000703使用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)專利申請的從屬專利。
其中，本發(fā)明的技術(shù)要點為本發(fā)明提供的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)包括一運(yùn)動引導(dǎo)裝置，用于引導(dǎo)眼球運(yùn)動、眼球帶動頸椎運(yùn)動、眼球帶動脊椎運(yùn)動和/或通過雙手參與的游戲引導(dǎo)雙手的十指作相對應(yīng)的運(yùn)動，該運(yùn)動引導(dǎo)裝置包括載體；位于所述載體上的一個或多個可視的標(biāo)記點；由所述標(biāo)記點限定的可視和/或不可視的運(yùn)行軌跡，所述眼球運(yùn)動、眼球帶動頸椎運(yùn)動、眼球帶動脊椎運(yùn)動和/或通過雙手參與的游戲引導(dǎo)雙手的十指作相對應(yīng)的運(yùn)動沿該運(yùn)動軌跡進(jìn)行；當(dāng)所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置放置于人所處的空間并與人眼之間確定一定的距離時，至少部分所述一個或多個可視的標(biāo)記點位于人眼可視范圍周邊的極限附近；或者，部分所述一個或多個可視的標(biāo)記點位于人眼可視范圍周邊的極限附近，部分所述一個或多個可視的標(biāo)記點位于人眼可視范圍的中心附近；所述可視的標(biāo)記點為發(fā)光視點和/或反光視點；所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置放置于人所處的空間并與人眼之間確定一定的距離包括近距，和/或遠(yuǎn)距；所述近距運(yùn)動引導(dǎo)裝置位于兩個眼球前的所有的發(fā)光視點均在各自眼球的相對應(yīng)位置分別設(shè)置，用于分別引導(dǎo)各自相對應(yīng)的眼球、和引導(dǎo)眼球帶動頸椎、脊椎、和/或通過雙手參與的游戲引導(dǎo)雙手的十指作相對應(yīng)的運(yùn)動，成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體；所述遠(yuǎn)距運(yùn)動引導(dǎo)裝置位于兩個眼球前的所有的發(fā)光視點和/或反光視點均統(tǒng)一設(shè)置，用于引導(dǎo)眼球、頸椎、脊椎、和/或通過雙手參與的游戲引導(dǎo)雙手的十指作相對應(yīng)的運(yùn)動，成形為遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體；所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置還包括一發(fā)光控制單元，用于以一定順序控制所述發(fā)光視點在發(fā)光和不發(fā)光兩種狀態(tài)之間進(jìn)行切換，所述發(fā)光控制單元通過控制多個發(fā)光視點的發(fā)光順序限定出所述可視的運(yùn)行軌跡；所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置還包括一發(fā)光視點和/或反光視點運(yùn)動引導(dǎo)單元，用于以一定順序引導(dǎo)所述發(fā)光視點和/或反光視點按照所述可視的運(yùn)行軌跡進(jìn)行運(yùn)動；所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置還包括位于所述載體上的一個或多個可發(fā)出聲音的發(fā)聲元件，和一聲音引導(dǎo)單元，用于以一定順序控制所述發(fā)聲元件發(fā)出提示、誘導(dǎo)患者如何作眼球、頸椎、脊椎運(yùn)動的聲音；和/或用于評述、激勵、鼓勵、獎賞游戲階段性結(jié)果及最終結(jié)果的聲音；所述聲音引導(dǎo)單元通過發(fā)聲元件發(fā)出的提示音限定出所述不可視的運(yùn)行軌跡、激發(fā)使用者將訓(xùn)練或游戲進(jìn)行到底的興趣。
本發(fā)明所述遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體在不排斥在人們生存的微環(huán)境平面空間上或立體空間中設(shè)置1～上百個固定和/或運(yùn)動的發(fā)光視點和/或反光視點的前提下，增加了投影反光視點運(yùn)動引導(dǎo)裝置，和實物發(fā)光視點和/或反光視點空間位移運(yùn)動引導(dǎo)裝置；所述的投影反光視點運(yùn)動引導(dǎo)裝置由漫射屏與多圖像多方位幻燈機(jī)兩部分組成；其中，漫射屏以已存在人們生存環(huán)境中可將反光視點通過多圖像多方位幻燈機(jī)投射在其上的天然景物、娛樂設(shè)施、交通工具內(nèi)壁、交通工具三維內(nèi)壁、建筑物外壁、建筑物內(nèi)壁、建筑物三維內(nèi)壁的形式成形，在使用時依具體情況設(shè)置在遠(yuǎn)離人眼的位置；多圖像多方位幻燈機(jī)，為了在漫射屏選定范圍內(nèi)投射出4～100個發(fā)光視點，多圖像多方位幻燈機(jī)可選擇單個幻燈頭通過機(jī)械自動更換投射圖案、機(jī)械自動移動轉(zhuǎn)向方式，也可選擇設(shè)置4～100個幻燈頭的方式，或兩種選擇方式的結(jié)合，以及選擇兩層相對旋轉(zhuǎn)透光的方式。
多圖像多方位幻燈機(jī)總體外形可選用珊瑚形、刺球形、刺猬形、球形、半球形。
其中，珊瑚形、刺球形、刺猬形所探出的每一個幻燈頭，投射光的方向在較大大范圍內(nèi)可調(diào)，如同一只只投影圖案各異的激光筆或幻燈機(jī)，由發(fā)光控制單元以一定順序?qū)⒏魇綀D案投射到在漫射屏選定范圍內(nèi)的4～100個視點處；球形、半球形可有兩種構(gòu)成形式，一種是將上述刺球形、刺猬形所探出的幻燈頭用相應(yīng)位置留孔的球形、半球形體包裹起來，構(gòu)成球形、半球形多圖像多方位幻燈機(jī)，由發(fā)光控制單元以一定順序?qū)⒏魇綀D案投射到在漫射屏選定范圍內(nèi)的4～100個視點處；另一種是將球形、半球形多圖像多方位幻燈機(jī)設(shè)計成內(nèi)外兩層相對旋轉(zhuǎn)隨機(jī)透光的形式。
所述的實物發(fā)光視點和/或反光視點空間位移運(yùn)動引導(dǎo)裝置由發(fā)光視點和/或反光視點載體、發(fā)光視點和/或反光視點載體運(yùn)動軌跡限定裝置、還可包括發(fā)光視點和/或反光視點載體遙控裝置所構(gòu)成。其中，發(fā)光視點和/或反光視點載體為適合于在天棚上、和/或墻面上、和/或人體前方垂直地面的立體平面內(nèi)、和/或人體頭頂室內(nèi)空間中作定時運(yùn)動的能引起少年兒童興趣的一切運(yùn)動物體；發(fā)光視點和/或反光視點載體運(yùn)動軌跡限定裝置目的在于使發(fā)光視點和/或反光視點載體規(guī)律有序的運(yùn)動，其包括但不局限于將飛機(jī)懸吊在棚頂上的繩索、將指針或可視轉(zhuǎn)盤固定在支架上墻上或棚頂上的旋轉(zhuǎn)軸、安裝在棚頂或墻壁四周上緣的跑車軌道；發(fā)光視點和/或反光視點載體遙控裝置目的在于增加發(fā)光視點和/或反光視點載體的趣味性和游戲?qū)剐浴?br>
本發(fā)明所述成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體在不排斥發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、含深能級重金屬的發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、有機(jī)發(fā)光二極管薄膜光聲電磁仿生增視益智儀、含深能級重金屬的有機(jī)發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、液晶光聲電磁仿生增視益智儀的基礎(chǔ)上，增加了視窗外對視窗內(nèi)的動眼情況監(jiān)督功能、視窗立體遠(yuǎn)望功能、增視益智與外看通用眼鏡功能；其中，所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體成形為雙視窗眼鏡狀的形狀，每一只眼睛的視窗設(shè)有7～88個發(fā)光視點；其中，視窗的周邊設(shè)有4～80個發(fā)光視點，優(yōu)選為6～12個發(fā)光視點，最優(yōu)選為8個發(fā)光視點；視窗的中心設(shè)有1～8個發(fā)光視點，優(yōu)選為2～5個發(fā)光視點，最優(yōu)選為3個發(fā)光視點。
所述視窗周邊的發(fā)光視點設(shè)置在垂直方向靠近人眼的位置；視窗周邊發(fā)光視點設(shè)置在距人眼垂直距離為0～10cm的位置，優(yōu)選為0.15～4cm的位置，最優(yōu)選為0.5～2.5cm的位置。
所述視窗外對視窗內(nèi)的動眼情況監(jiān)督功能，通過軟性電路板將電路柔性的在眼周繞行；視窗周邊的發(fā)光視點及其軸線設(shè)置在人眼可視范圍周邊的極限附近并指向瞳孔，或在人眼可視范圍周邊的極限附近選用環(huán)狀分段彩色線狀光源；電路板進(jìn)行透明化處理；中間發(fā)光視點可選擇貼片式發(fā)光二極管，或通過一端連接發(fā)光二極管的通明的柔性導(dǎo)光棒引入；外視窗單向透光處理等技術(shù)手段完成。
其中，指向瞳孔的發(fā)光視點可由發(fā)光二極管等光源直接完成，更優(yōu)選的是通過一端連接發(fā)光二極管的通明的柔性導(dǎo)光棒完成。
視窗立體遠(yuǎn)望功能，通過雷同上述的電路周邊化處理；需通過外層的平面反光鏡或大焦距的凹面反光鏡，發(fā)光視點，內(nèi)層的單向透光鏡三要素，經(jīng)由外層的平面反光鏡或大焦距的凹面反光鏡，內(nèi)層的單向透光鏡對發(fā)光視點的多次反射完成。
增視益智與外看通用眼鏡功能，通過增視益智與外看通用的液晶眼鏡完成；或，增視益智與外看通用的有機(jī)發(fā)光二極管眼鏡完成；或，增視益智與外看通用的普通光學(xué)眼鏡完成；所述的增視益智與外看通用的液晶眼鏡，是利用液晶鏡片無電信號時透明，有電信號時不透明(顯像)的液晶的電光效應(yīng)性質(zhì)完成目力訓(xùn)練與外看之間切換的；所述的增視益智與外看通用的有機(jī)發(fā)光二極管眼鏡，是利用有機(jī)發(fā)光二極管鏡片無電信號時透明，有電信號時顯像的有機(jī)發(fā)光二極管的電光效應(yīng)性質(zhì)完成目力訓(xùn)練與外看之間切換的；所述的增視益智與外看通用的普通光學(xué)眼鏡，應(yīng)該是大視野大鏡片眼鏡，發(fā)光視點可設(shè)置在鏡片周邊，更優(yōu)選的是設(shè)置在眼鏡框上。
所述發(fā)光視點由白熾燈、發(fā)光二極管中的至少一個形成，或者由線狀光源形成(包括白熾燈、發(fā)光二極管轉(zhuǎn)換成的線狀光源)，或者由液晶形成；所述發(fā)光二極管為普通發(fā)光二極管、含深能級重金屬的發(fā)光二極管、有機(jī)發(fā)光二極管或含深能級重金屬的有機(jī)發(fā)光二極管。
所述由多圖像多方位幻燈機(jī)的光源形成的反光視點，由普通幻燈光源、激光幻燈光源中的至少一個所形成；所述的激光投射光源為，應(yīng)用現(xiàn)有技術(shù)將激光二極管所發(fā)出的光，通過多球磨砂凹面一次或二次反射，使激光在其表面產(chǎn)生漫散射、使激光光束中心能量重新均勻分配的激光投射光源。
所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置上，每一只眼睛的視窗與使用時的人眼眼眶之間還可設(shè)置有用于按摩的導(dǎo)電橡膠電極，此電極在使用時作用于人眼周圍的穴位上；和/或，所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置上還設(shè)置有一用于外接按摩電極的信號插孔。所述導(dǎo)電橡膠電極和/或信號插孔輸出的信號脈沖采用不同波數(shù)的聯(lián)波組合，并通過控制時間間隔及左右輪換輸出脈沖的形式，以獲得不同手法的按摩效果；所述聯(lián)波組合包括三聯(lián)波、五聯(lián)波、九聯(lián)波、十二聯(lián)波、四十九聯(lián)波、九十八聯(lián)波組合，或三聯(lián)波、七聯(lián)波、十四聯(lián)波、二十一聯(lián)波、四十九聯(lián)波、九十八聯(lián)波組合。
所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置還包括如下技術(shù)方案中的一種或多種a)將視窗中心的紅管透光孔選用比其它發(fā)光二極管透光孔小的小孔；b)將視窗表面制成球形；c)將視窗的表面制成帶有遠(yuǎn)視環(huán)的圖案，其中遠(yuǎn)視環(huán)最好是由鍍金或鍍銀材料制成的；d)將導(dǎo)電橡膠電極與視窗對接的圓筒制成可伸縮型的；e)將眼鏡形狀變形為望遠(yuǎn)鏡形狀；或變形為雙孔臺式增視儀形狀；f)望遠(yuǎn)鏡形狀或雙孔臺式增視儀，還可將目鏡選用凸透鏡，將紅燈前的物鏡選用凹透鏡。
所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置的通過雙手參與的游戲功能由運(yùn)動引導(dǎo)裝置及外掛雙手操作鍵盤共同完成；所述的游戲功能可融入所有成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置，和/或所有遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置，并成為其功能的一部分；所述游戲，在形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的有機(jī)發(fā)光二極管薄膜光聲電磁仿生增視益智儀、含深能級重金屬的有機(jī)發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、液晶光聲電磁仿生增視益智儀中，可不拘泥任何游戲的畫面形式，其特點是游戲的主體部分設(shè)置在人眼可視范圍周邊的極限附近，以便在娛樂的同時充分調(diào)動眼球、頸椎、脊椎運(yùn)動；在遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置中、及成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、含深能級重金屬的發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀中，游戲可選擇投影方式、導(dǎo)光棒端及發(fā)光二極管附圖方式、發(fā)光二極管及大于發(fā)光二極管的光源方式可表述的簡易的畫面形式進(jìn)行，其特點是游戲的主體部分設(shè)置在人眼可視范圍周邊的極限附近，以便在娛樂的同時充分調(diào)動眼球、頸椎、脊椎運(yùn)動；所述的游戲功能還可將娛樂、英語學(xué)習(xí)、其它文化課知識點學(xué)習(xí)與治療融為一體，可在娛樂學(xué)習(xí)中預(yù)防和治療，可增加十指運(yùn)動的靈活性，可在增視的同時達(dá)到益智的目的；所述的游戲功能還可通過發(fā)聲元件對游戲階段性結(jié)果及最終結(jié)果，以文字、語音、光效、聲效的形式進(jìn)行提示、誘導(dǎo)、評述、激勵、鼓勵、獎賞，以進(jìn)一步提高使用者娛樂學(xué)習(xí)及預(yù)防和治療的興趣。
本發(fā)明的增視益智的系統(tǒng)可用于治療及預(yù)防近視、遠(yuǎn)視、弱視、斜視、閃光、老花眼、白內(nèi)障等與視力有關(guān)的眼科疾病，可用于治療、輔助治療視網(wǎng)膜色素變性、視網(wǎng)膜脫離等視網(wǎng)膜疾??；本發(fā)明在治療眼病的同時，可增加十指運(yùn)動的靈活性，可增加大腦的供血、供氧及供養(yǎng)，可用于老年癡呆的預(yù)防、可使學(xué)生上課時不疲勞、不犯困，可提高學(xué)生的智力、專注力、記憶力及與老師互動的反應(yīng)速度。
圖1～圖2為球形、半球形多圖像多方位幻燈機(jī)內(nèi)外兩層相對旋轉(zhuǎn)殼體的俯視圖。
圖3～圖6為視窗立體遠(yuǎn)望功能的機(jī)理簡圖。
圖7～圖10為可進(jìn)行英文單詞字母組合拼字游戲的遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置、或成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置，及其外掛雙手操作鍵盤的示意圖。
圖11～圖16為旋轉(zhuǎn)式目力訓(xùn)練增視儀可旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體示意圖。
可比優(yōu)勢本發(fā)明的理論基礎(chǔ)和主要技術(shù)要點與PCT/CN2005/000703使用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)專利申請完全相同。
本發(fā)明所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置的遠(yuǎn)離人眼位置的載體與在先申請的PCT/CN2005/000703主要不同之處在于它是投影反光視點運(yùn)動引導(dǎo)裝置，和實物發(fā)光視點和/或反光視點空間位移運(yùn)動引導(dǎo)裝置兩部分組成。使用時，不但可增加視力訓(xùn)練的樂趣，鞏固以往所學(xué)的知識，同時將眼肌鍛煉、眼球結(jié)構(gòu)重新組合鍛煉與立體視覺、目力精細(xì)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來。
本發(fā)明所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體成形為雙視窗眼鏡狀的形狀，與在先申請的PCT/CN2005/000703主要不同之處在于增加視窗外對視窗內(nèi)的動眼情況監(jiān)督功能、視窗立體遠(yuǎn)望功能。其動眼情況監(jiān)督功能可擴(kuò)展儀器的適用年齡、在家長的動眼情況監(jiān)督下增加兒童使用的順應(yīng)性；視窗立體遠(yuǎn)望功能，解決了鏡式近視治療儀器不能實像遠(yuǎn)望的難題。
本發(fā)明所述增視益智與外看通用眼鏡功能，可使使用者在正常學(xué)習(xí)、工作過程中，感到視力疲勞知時，或閑暇之余，隨時隨地進(jìn)行目力訓(xùn)練，以免積勞成疾使近視反彈。
本發(fā)明所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體通過雙手參與的游戲功能，與在先申請的PCT/CN2005/000703主要不同之處在于，所述的游戲功能還可將娛樂、英語學(xué)習(xí)、及其它文化課知識點學(xué)習(xí)與治療融為一體，可在娛樂學(xué)習(xí)中預(yù)防和治療，可增加十指運(yùn)動的靈活性，可在增視的同時達(dá)到益智的目的。
具體實施例方式
為了進(jìn)一步說明本發(fā)明，但不受此限制的給出如下實施例實施例1 適用于建筑物三維內(nèi)壁使用的遠(yuǎn)紅外多圖像多方位幻燈機(jī)遠(yuǎn)紅外多圖像多方位幻燈機(jī)總體外形可選用刺猬形。與刺猬針相應(yīng)的從殼體探出的每一個幻燈頭，由一只只投影圖案各異的特制“激光筆”所構(gòu)成。
其中，適用于不同人群的多種圖案、文字、記號、理科公式的投影圖案以立體影像光柵的形態(tài)分別置于每一個幻燈頭中，并且可隨著兒童年齡的增長及愛好的轉(zhuǎn)變隨時更換；
特制“激光筆”的投射光源為，應(yīng)用現(xiàn)有技術(shù)將激光二極管所發(fā)出的光，通過多球磨砂凹面一次或二次反射，使激光在其表面產(chǎn)生漫散射、使激光光束中心能量重新均勻分配的激光投射光源；激光光束照射立體影像光柵所產(chǎn)生的立體影像經(jīng)投射孔投射出來達(dá)到建筑物的三維內(nèi)壁上形成相應(yīng)的立體圖案。
所有4～100個特制“激光筆”的投射光源，由發(fā)光控制單元以一定順序?qū)⒏魇綀D案投射到在漫射屏選定范圍內(nèi)的4～100個視點處。兒童使用者在看清楚每一個圖案的基礎(chǔ)上說出每一個圖案的名稱，以便使家長掌握孩子訓(xùn)練的認(rèn)真程度；初中、高中使用者在訓(xùn)練眼睛的同時可將投影圖案給出的理科公式、文科的歷史事件銘記于心。在發(fā)光控制單元運(yùn)作的同時，發(fā)音控制單元也可通過提示音、音樂、誘導(dǎo)語的形式輔助提高使用者的興趣及療效。
實施例2適用于建筑物三維內(nèi)壁使用的圓形多圖像多方位幻燈機(jī)適用于建筑物三維內(nèi)壁使用的圓形多圖像多方位幻燈機(jī)，與實施例1相比不同之處在于只由一個燈為所有幻燈頭提供光源，不同投影圖案、不同方位間的切換，由如圖1、2所示的球形、半球形多圖像多方位幻燈機(jī)內(nèi)外兩層相對旋轉(zhuǎn)隨機(jī)透光的形式(將圖1、圖2重疊后，隨著圖2的順時針旋轉(zhuǎn)幻燈機(jī)通過編號孔的透光順序為1→11→2→16→3→12→4→13→5→9→6→14→7→10→8→15→1)來完成。其它與實施例1雷同。
實施例3視窗外對視窗內(nèi)具有動眼情況監(jiān)督功能的鏡式仿生增視儀視窗外對視窗內(nèi)的動眼情況監(jiān)督功能，需通過①軟性電路板將電路柔性的在眼周繞行、②視窗周邊的發(fā)光視點及其軸線設(shè)置在人眼可視范圍周邊的極限附近并指向瞳孔或在人眼可視范圍周邊的極限附近選用環(huán)狀斷續(xù)分段彩色發(fā)光線、③電路板進(jìn)行透明化處理、④中間發(fā)光視點可通過一端連接發(fā)光二極管的通明的柔性導(dǎo)光棒引入、⑤外視窗單向透光處理等技術(shù)手段完成。其中指向瞳孔的發(fā)光視點可由發(fā)光二極管等光源直接完成，更優(yōu)選的是通過一端連接發(fā)光二極管的通明的柔性導(dǎo)光棒完成。
本實施例所制備出的視窗外對視窗內(nèi)具有動眼情況監(jiān)督功能的鏡式仿生增視儀，特別適用于自制能力較弱的學(xué)齡前兒童。
實施例4具有視窗立體遠(yuǎn)望功能的鏡式仿生增視儀視窗立體遠(yuǎn)望功能。除上述實施例3周邊化透明化處理外，需通過如圖3、4、5、6所示的外層的反光鏡4，發(fā)光視點2，內(nèi)層的單向透光鏡3共同完成。其中，反光鏡4可選用平面反光鏡或大焦距的凹面反光鏡，更優(yōu)選的是平面反光鏡；發(fā)光視點2可置于反光鏡與單向透光鏡之間如圖4、圖6，也可置于單向透光鏡內(nèi)側(cè)如圖3、圖5，更優(yōu)選的是發(fā)光視點置于反光鏡與單向透光鏡之間；單向透光鏡3可選用在與反光鏡4相對應(yīng)的一側(cè)涂有一層單向透光金屬鍍膜的形式完成。
本實施例具有視窗立體遠(yuǎn)望功能的鏡式仿生增視儀，無論增視儀中人眼可視范圍周邊的極限附近的任何一個發(fā)光視點處于發(fā)光狀態(tài)，人眼在看到該發(fā)光視點本身的同時，還可在反射鏡中看到由大到小、由近處逐漸延伸到無限遠(yuǎn)的若干個發(fā)光視點。
實施例5 具有游戲功能的仿生增視儀所述的具有游戲功能的仿生增視儀，如圖7～圖10可進(jìn)行英文單詞字母組合拼字游戲的遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置、或成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置，及其外掛雙手操作鍵盤的示意圖所示。可將娛樂、英語學(xué)習(xí)、其它文化課知識點學(xué)習(xí)與治療融為一體，可在娛樂學(xué)習(xí)中預(yù)防和治療，可增加十指運(yùn)動的靈活性，可在增視的同時達(dá)到益智的目的；同時，具有游戲功能的仿生增視儀還可通過發(fā)聲元件對游戲階段性結(jié)果及最終結(jié)果，以文字、語音、光效、聲效的形式進(jìn)行提示、誘導(dǎo)、評述、激勵、鼓勵、獎賞，以進(jìn)一步提高使用者娛樂學(xué)習(xí)及預(yù)防和治療的興趣。
實施例6、旋轉(zhuǎn)式目力訓(xùn)練增視儀該儀器由可旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體、動力源所構(gòu)成。其中，可旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體可以是如圖11、12具有靜止目力訓(xùn)練功能、目力訓(xùn)練游戲功能、文化課精髓提示功能的圖板式旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體，也可以是如圖13、14、15、16具有伸縮功能的指針式旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體。動力源可以是電力、磁力、風(fēng)力、彈力、懸錘重力。在圖板式旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體中更優(yōu)選的是圖12；在指針式旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體中更優(yōu)選的是圖13、14、1 5，最優(yōu)選的是圖14；在動力源中更優(yōu)選的是電力、磁力、彈力、懸錘重力，最優(yōu)選的是彈力、懸錘重力。使用時旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體的中心旋轉(zhuǎn)軸與人的雙目平行，旋轉(zhuǎn)視標(biāo)載體上的視標(biāo)在眼的最大視角的周邊，做勻速或變速，正向、反向運(yùn)轉(zhuǎn)。雙眼跟著旋轉(zhuǎn)視標(biāo)轉(zhuǎn)動，以達(dá)到通過目力訓(xùn)練增視的目的。
權(quán)利要求
1.一種更適于少年兒童的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)，其特征在于，本發(fā)明提供的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)包括一運(yùn)動引導(dǎo)裝置，用于引導(dǎo)眼球運(yùn)動、眼球帶動頸椎運(yùn)動、眼球帶動脊椎運(yùn)動和/或通過雙手參與的游戲引導(dǎo)雙手的十指作相對應(yīng)的運(yùn)動，該運(yùn)動引導(dǎo)裝置包括(1)載體；(2)位于所述載體上的一個或多個可視的標(biāo)記點；①由所述標(biāo)記點限定的可視和/或不可視的運(yùn)行軌跡，所述眼球運(yùn)動、眼球帶動頸椎運(yùn)動、眼球帶動脊椎運(yùn)動和/或通過雙手參與的游戲引導(dǎo)雙手的十指作相對應(yīng)的運(yùn)動沿該運(yùn)動軌跡進(jìn)行；②當(dāng)所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置放置于人所處的空間并與人眼之間確定一定的距離時，至少部分所述一個或多個可視的標(biāo)記點位于人眼可視范圍周邊的極限附近；或者，③部分所述一個或多個可視的標(biāo)記點位于人眼可視范圍周邊的極限附近，部分所述一個或多個可視的標(biāo)記點位于人眼可視范圍的中心附近；④所述可視的標(biāo)記點為發(fā)光視點和/或反光視點，(3)所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置放置于人所處的空間并與人眼之間確定一定的距離包括近距，和/或遠(yuǎn)距；①所述近距運(yùn)動引導(dǎo)裝置位于兩個眼球前的所有的發(fā)光視點均在各自眼球的相對應(yīng)位置分別設(shè)置，用于分別引導(dǎo)各自相對應(yīng)的眼球、和引導(dǎo)眼球帶動頸椎、脊椎、和/或通過雙手參與的游戲引導(dǎo)雙手的十指作相對應(yīng)的運(yùn)動，成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體；②所述遠(yuǎn)距運(yùn)動引導(dǎo)裝置位于兩個眼球前的所有的發(fā)光視點和/或反光視點均統(tǒng)一設(shè)置，用于引導(dǎo)眼球、頸椎、脊椎、和/或通過雙手參與的游戲引導(dǎo)雙手的十指作相對應(yīng)的運(yùn)動，成形為遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體；(4)所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置還包括一發(fā)光控制單元，用于以一定順序控制所述發(fā)光視點在發(fā)光和不發(fā)光兩種狀態(tài)之間進(jìn)行切換，所述發(fā)光控制單元通過控制多個發(fā)光視點的發(fā)光順序限定出所述可視的運(yùn)行軌跡；(5)所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置還包括一發(fā)光視點和/或反光視點運(yùn)動引導(dǎo)單元，用于以一定順序引導(dǎo)所述發(fā)光視點和/或反光視點按照所述可視的運(yùn)行軌跡進(jìn)行運(yùn)動；(6)所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置還包括位于所述載體上的一個或多個可發(fā)出聲音的發(fā)聲元件，和一聲音引導(dǎo)單元，①用于以一定順序控制所述發(fā)聲元件發(fā)出提示、誘導(dǎo)患者如何作眼球、頸椎、脊椎運(yùn)動的聲音；和/或②用于評述、激勵、鼓勵、獎賞游戲階段性結(jié)果及最終結(jié)果的聲音；所述聲音引導(dǎo)單元通過發(fā)聲元件發(fā)出的提示音限定出所述不可視的運(yùn)行軌跡、激發(fā)使用者將訓(xùn)練或游戲進(jìn)行到底的興趣。
2.如權(quán)利要求1所述的更適于少年兒童的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)，其特征在于，所述遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體在不排斥在人們生存的微環(huán)境平面空間上或立體空間中設(shè)置1～上百個固定和/或運(yùn)動的發(fā)光視點和/或反光視點的前提下，增加了投影反光視點運(yùn)動引導(dǎo)裝置，和實物發(fā)光視點和/或反光視點空間位移運(yùn)動引導(dǎo)裝置；(1)所述的投影反光視點運(yùn)動引導(dǎo)裝置由漫射屏與多圖像多方位幻燈機(jī)兩部分組成；其中，①漫射屏以已存在人們生存環(huán)境中可將反光視點通過多圖像多方位幻燈機(jī)投射在其上的天然景物、娛樂設(shè)施、交通工具內(nèi)壁、交通工具三維內(nèi)壁、建筑物外壁、建筑物內(nèi)壁、建筑物三維內(nèi)壁的形式成形，在使用時依具體情況設(shè)置在遠(yuǎn)離人眼的位置；②多圖像多方位幻燈機(jī)可選擇單個幻燈頭通過機(jī)械自動更換投射圖案機(jī)械自動移動轉(zhuǎn)向方式，也可選擇設(shè)置4～100個幻燈頭的方式，或兩種選擇結(jié)合的方式，以及選擇兩層相對旋轉(zhuǎn)透光的方式；(2)所述的實物發(fā)光視點和/或反光視點空間位移運(yùn)動引導(dǎo)裝置由發(fā)光視點和/或反光視點載體、發(fā)光視點和/或反光視點載體運(yùn)動軌跡限定裝置、還可包括發(fā)光視點和/或反光視點載體遙控裝置所構(gòu)成；其中，①發(fā)光視點和/或反光視點載體為適合于在天棚上、和/或墻面上、和/或人體前方垂直地面的立體平面內(nèi)、和/或人體頭頂室內(nèi)空間中作定時運(yùn)動的能引起少年兒童興趣的一切運(yùn)動物體；②發(fā)光視點和/或反光視點載體運(yùn)動軌跡限定裝置目的在于使發(fā)光視點和/或反光視點載體規(guī)律有序的運(yùn)動，其包括但不局限于將飛機(jī)懸吊在棚頂上的繩索、將指針或可視轉(zhuǎn)盤固定在支架上墻上或棚頂上的旋轉(zhuǎn)軸、安裝在棚頂或墻壁四周上緣的跑車軌道；③發(fā)光視點和/或反光視點載體遙控裝置目的在于增加發(fā)光視點和/或反光視點載體的趣味性和游戲?qū)剐浴?br>
3.如權(quán)利要求1所述的更適于少年兒童的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)，其特征在于，成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的載體在不排斥發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、含深能級重金屬的發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、有機(jī)發(fā)光二極管薄膜光聲電磁仿生增視益智儀、含深能級重金屬的有機(jī)發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、液晶光聲電磁仿生增視益智儀的基礎(chǔ)上，增加了視窗外對視窗內(nèi)的動眼情況監(jiān)督功能、視窗立體遠(yuǎn)望功能、增視益智與外看通用眼鏡功能；其中，(1)視窗外對視窗內(nèi)的動眼情況監(jiān)督功能，通過①軟性電路板將電路柔性的在眼周繞行；②視窗周邊的發(fā)光視點及其軸線設(shè)置在人眼可視范圍周邊的極限附近并指向瞳孔，或在人眼可視范圍周邊的極限附近選用環(huán)狀分段彩色線狀光源；③電路板進(jìn)行透明化處理；④中間發(fā)光視點可選擇貼片式發(fā)光二極管，或通過一端連接發(fā)光二極管的通明的柔性導(dǎo)光棒引入；⑤外視窗單向透光處理等技術(shù)手段完成；其中，指向瞳孔的發(fā)光視點可由發(fā)光二極管等光源直接完成，更優(yōu)選的是通過一端連接發(fā)光二極管的通明的柔性導(dǎo)光棒完成；(2)視窗立體遠(yuǎn)望功能，通過①雷同上述(1)中的電路周邊化處理；②需通過外層的平面反光鏡或大焦距的凹面反光鏡，發(fā)光視點，內(nèi)層的單向透光鏡三要素，經(jīng)由外層的平面反光鏡或大焦距的凹面反光鏡，內(nèi)層的單向透光鏡對發(fā)光視點的多次反射完成；(3)增視益智與外看通用眼鏡功能，通過①增視益智與外看通用的液晶眼鏡完成；或，②增視益智與外看通用的有機(jī)發(fā)光二極管眼鏡完成；或，③增視益智與外看通用的普通光學(xué)眼鏡完成；所述的增視益智與外看通用的液晶眼鏡，是利用液晶鏡片無電信號時透明，有電信號時不透明(顯像)的液晶的電光效應(yīng)性質(zhì)完成目力訓(xùn)練與外看之間切換的；所述的增視益智與外看通用的有機(jī)發(fā)光二極管眼鏡，是利用有機(jī)發(fā)光二極管鏡片無電信號時透明，有電信號時顯像的有機(jī)發(fā)光二極管的電光效應(yīng)性質(zhì)完成目力訓(xùn)練與外看之間切換的；所述的增視益智與外看通用的普通光學(xué)眼鏡，應(yīng)該是大視野大鏡片眼鏡，發(fā)光視點可設(shè)置在鏡片周邊，更優(yōu)選的是設(shè)置在眼鏡框上。
4.如權(quán)利要求1、2所述的更適于少年兒童的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)，其特征在于，(1)所述發(fā)光視點由白熾燈、發(fā)光二極管中的至少一個形成；或者由線狀光源形成，包括白熾燈、發(fā)光二極管轉(zhuǎn)換成的線狀光源；或者由液晶形成；所述發(fā)光二極管為普通發(fā)光二極管、含深能級重金屬的發(fā)光二極管、有機(jī)發(fā)光二極管或含深能級重金屬的有機(jī)發(fā)光二極管；(2)所述由多圖像多方位幻燈機(jī)的光源形成的反光視點，由普通幻燈光源、激光幻燈光源中的至少一個所形成；所述的激光投射光源為，應(yīng)用現(xiàn)有技術(shù)將激光二極管所發(fā)出的光，通過多球磨砂凹面一次或二次反射，使激光在其表面產(chǎn)生漫散射、使激光光束中心能量重新均勻分配的激光投射光源。
5.如權(quán)利要求1、2、3所述的更適于少年兒童的應(yīng)用仿生態(tài)方法增視益智的系統(tǒng)，其特征在于，(1)所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置的通過雙手參與的游戲功能由運(yùn)動引導(dǎo)裝置及外掛雙手操作鍵盤共同完成；(2)所述的游戲功能可融入所有成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置，和/或所有遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置，并成為其功能的一部分；(3)所述游戲，在形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的有機(jī)發(fā)光二極管薄膜光聲電磁仿生增視益智儀、含深能級重金屬的有機(jī)發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、液晶光聲電磁仿生增視益智儀中，可不拘泥任何游戲的畫面形式，其特點是游戲的主體部分設(shè)置在人眼可視范圍周邊的極限附近，以便在娛樂的同時充分調(diào)動眼球、頸椎、脊椎運(yùn)動；(4)在遠(yuǎn)離人眼位置的運(yùn)動引導(dǎo)裝置中、及成形為雙視窗眼鏡狀形狀的運(yùn)動引導(dǎo)裝置的發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀、含深能級重金屬的發(fā)光二極管光聲電磁仿生增視益智儀中，游戲可選擇投影方式、導(dǎo)光棒端及發(fā)光二極管附圖方式、發(fā)光二極管及大于發(fā)光二極管的光源方式可表述的簡易的畫面形式進(jìn)行，其特點是游戲的主體部分設(shè)置在人眼可視范圍周邊的極限附近，以便在娛樂的同時充分調(diào)動眼球、頸椎、脊椎運(yùn)動；(5)所述的游戲功能還可將娛樂、英語學(xué)習(xí)、其它文化課知識點學(xué)習(xí)與治療融為一體，可在娛樂學(xué)習(xí)中預(yù)防和治療，可增加十指運(yùn)動的靈活性，可在增視的同時達(dá)到益智的目的；(6)所述的游戲功能還可通過發(fā)聲元件對游戲階段性結(jié)果及最終結(jié)果，以文字、語音、光效、聲效的形式進(jìn)行提示、誘導(dǎo)、評述、激勵、鼓勵、獎賞，以進(jìn)一步提高使用者娛樂學(xué)習(xí)及預(yù)防和治療的興趣。
全文摘要
本發(fā)明所述運(yùn)動引導(dǎo)裝置主要特點在于，遠(yuǎn)離人眼位置的載體是投影反光視點運(yùn)動引導(dǎo)裝置，和實物發(fā)光視點和/或反光視點空間位移運(yùn)動引導(dǎo)裝置兩部分組成。可增加視力訓(xùn)練的樂趣，鞏固以往所學(xué)的知識，同時將眼肌鍛煉、眼球結(jié)構(gòu)重新組合鍛煉與立體視覺、目力精細(xì)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來；成形為雙視窗眼鏡狀的形狀的載體，增加視窗外對視窗內(nèi)的動眼情況監(jiān)督功能、視窗立體遠(yuǎn)望功能。其動眼情況監(jiān)督功能可擴(kuò)展儀器的適用年齡、增加兒童使用的順應(yīng)性；視窗立體遠(yuǎn)望功能，解決了鏡式近視治療儀器不能實像遠(yuǎn)望的難題；通過雙手參與的游戲功能，可將娛樂、英語學(xué)習(xí)、及其它文化課知識點學(xué)習(xí)與治療融為一體，可在娛樂學(xué)習(xí)中預(yù)防和治療，可增加十指運(yùn)動的靈活性，可在增視的同時達(dá)到益智的目的。
文檔編號A63B23/16GK101015494SQ20061014697
公開日2007年8月15日 申請日期2006年11月24日 優(yōu)先權(quán)日2005年11月25日
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