專利名稱：幼童用鞋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及幼童等使用的鞋。
背景技術(shù)：
在沒有習慣步行或用手操作的幼童用的鞋上多具有用于穿鞋或脫鞋的帶，在該帶上設(shè)置扣件可進行穿脫(例如專利文獻1以及專利文獻2)。另外，這樣的帶扣件的帶也用于成人用的或運動用的鞋上(例如專利文獻3)。
日本特開2003-259902號公報(圖1等)[專利文獻2]日本實用新型注冊第3068797號公報(圖1等)[專利文獻3]日本特開2003-125805號公報(圖1等)但是，對于具有最常見結(jié)構(gòu)的專利文獻1的幼童用鞋來說，幼童在穿鞋或脫鞋時操作的帶固定在鞋的內(nèi)腳側(cè)，從而在外腳側(cè)(腳的小拇指側(cè))進行面狀扣件的粘脫。
因此，幼童在自己穿鞋或脫鞋時，要想使幼童用鞋的帶從幼童用鞋的上面上脫開，則幼童需要從幼童用鞋的外腳側(cè)抓住帶的端部。
申請人對幼童穿鞋及脫鞋的方法進行了調(diào)查，多數(shù)幼童習慣在穿鞋或脫鞋時首先坐下，然后象盤腿坐那樣打開來兩腿的膝蓋穿上鞋子。
即，幼童在穿鞋或脫鞋子時會使鞋的內(nèi)腳側(cè)(大拇指側(cè))處于朝上的狀態(tài)。在這樣的狀態(tài)下，要想將專利文獻1中的幼童用鞋的帶的外腳側(cè)的面狀扣件從鞋的上面摘下，由于對幼童來說鞋的外腳側(cè)是很難看到的部位，因此，幼童難以操作外腳側(cè)的帶，不容易穿鞋或脫鞋。
而且，由于兒童的手和胳膊的操作還不熟練，在將手從外側(cè)向著內(nèi)側(cè)移動的情況下，在抓住帶的手和腳的處理或在用力的大小方面操作比較困難。
另一方面，由專利文獻2和專利文獻3可知，帶在外腳側(cè)和內(nèi)腳側(cè)兩個方向上突出，在鞋是在外腳側(cè)和內(nèi)腳側(cè)雙方進行操作的情況下，母親等協(xié)助者在解除帶的雙向固定進行穿鞋或脫鞋時，由于可以將穿鞋口露出很大，所以非常容易穿脫。
但是，在沒有協(xié)助者的操作、幼童自己穿脫鞋時，需要強使幼童會進行外腳側(cè)和內(nèi)腳側(cè)雙方的帶的固定，這種操作對幼童來說非常困難。
發(fā)明內(nèi)容
因此，本發(fā)明的目的是提供一種即使是對于剛開始自己穿脫鞋的幼童也容易進行穿脫操作的鞋子。
根據(jù)本發(fā)明技術(shù)方案1，上述課題通過以下的幼童用鞋來實現(xiàn)，一種幼童用鞋，具有用于放置使用者的腳的腳底側(cè)的鞋底部、以從上述鞋底部立起且包位使用者的腳的方式形成的上部主體部以及用于放置使用者的腳后跟的后跟部，其特征在于，在該上部主體部上包括用于插入使用者的腳的穿鞋口部、切開上述穿鞋口部的一部分并朝向腳尖側(cè)方向形成的腳插入用開口部、對應(yīng)上述腳插入用開口部設(shè)置的舌形抵接部以及相對上述舌形抵接部和上述腳插入用開口部設(shè)置的固定用帶部，上述固定用帶部從上述舌形抵接部至少朝向一個方向突出設(shè)置，并且，上述固定用帶部與上述舌形抵接部一體構(gòu)成，形成帶有固定用帶的舌形抵接部，上述帶有固定用帶的舌形抵接部的上述腳插入用開口部的外腳側(cè)相對上述上部主體部一體形成，在上述帶有固定用帶的舌形抵接部的上述腳插入用開口部的內(nèi)腳側(cè)形成有帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)，在與上述帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)對應(yīng)的上述上部主體部形成有用于與上述帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)固定的上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)。
根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，帶有固定用帶的舌形抵接部的腳插入用開口部的外腳側(cè)相對上部主體部一體形成，在帶有固定用帶的舌形抵接部的腳插入用開口部的內(nèi)腳側(cè)形成帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)，在與帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)對應(yīng)的上部主體部形成用于與帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)固定的上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)。
因此，穿脫幼童用鞋的幼童只須對設(shè)置在幼童用鞋的內(nèi)腳側(cè)的帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)和上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)進行操作即可。
因此，無需象現(xiàn)有的幼童用鞋那樣操作外腳側(cè)的帶部等，對于幼童來說是容易穿脫的幼童用鞋。
即，象盤腿坐那樣打開雙腿膝蓋坐下的幼童在穿脫鞋時，幼童會把鞋的內(nèi)腳側(cè)(大拇指側(cè))朝向上面。由于在這樣的狀態(tài)下，要想將現(xiàn)有的幼童用鞋的帶的外腳側(cè)的面狀扣件從上部摘下，由于對幼童來說，鞋的外腳側(cè)是很難看到的部位，因此，具有以下問題，即，形成拉拽整個帶或不進行帶的操作就想穿鞋而不能熟練地穿上鞋的問題。并且，對于手或胳膊、腳的協(xié)調(diào)操作還不熟練的幼童來說，很難操作外腳側(cè)的帶，具有穿脫鞋困難的問題。
關(guān)于這點，在本發(fā)明中，由于幼童只須對位于鞋的內(nèi)腳側(cè)的帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)和上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)進行操作就可以穿脫鞋，因此，對幼童來說，容易識別，且容易使上力氣，脫鞋時腳不妨礙手的動作，相反穿鞋時手不妨礙腳的插入動作，是一種容易穿脫的鞋。
另外，在以往，如果幼童硬要操作位于鞋的外腳側(cè)的穿脫用的帶部等，會將外腳側(cè)的帶部放在作為自己容易識別的位置的內(nèi)腳側(cè)，因此，有可能將左右的鞋穿反，但本發(fā)明可防止幼童穿反左右鞋子。
根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案2是在技術(shù)方案1中，優(yōu)選在上述帶有固定用帶的舌形抵接部上沿著上述腳插入用開口部的上述外腳側(cè)形成脆弱部。
根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，由于在帶有固定用帶的舌形抵接部上沿著腳插入用開口部的外腳側(cè)形成有脆弱部，因此，在打開帶有固定用帶的舌形抵接部時，帶有固定用帶的舌形抵接部能以該脆弱部為基端轉(zhuǎn)動并成為打開狀態(tài)。因此，通?？墒鼓_插入用開口部敞開到充分的大小，對幼童來說，帶有固定用帶的舌形抵接部容易打開，容易進行穿脫鞋。
本發(fā)明技術(shù)方案3是在權(quán)利要求2中，優(yōu)選將上述帶有固定用帶的舌形抵接部從上述腳插入用開口部的上述外腳側(cè)設(shè)置到腳尖側(cè)，上述脆弱部設(shè)置在與相當于上述帶有固定用帶的舌形抵接部的上述固定用帶部的部分的長度方向大致垂直的方向。
根據(jù)上述的結(jié)構(gòu)，帶有固定用帶的舌形抵接部從腳插入用開口部的外腳側(cè)設(shè)置到腳尖側(cè)。即，由于帶有固定用帶的舌形抵接部沿著腳插入用開口部的長度方向設(shè)置，所以，若帶有固定用帶的舌形抵接部成為打開狀態(tài)，則該結(jié)構(gòu)容易使腳插入用開口部露出的更大。
另外，根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，脆弱部設(shè)置在與相當于帶有固定用帶的舌形抵接部的固定用帶部的部分的長度方向大致垂直的方向。因此，幼童等若對相當于帶有固定用帶的舌形抵接部的固定用帶部的部分進行操作，則由于帶有固定用帶的舌形抵接部向著脆弱部變形同時打開，因此，可使帶有固定用帶的舌形抵接部以脆弱部為基點轉(zhuǎn)動，容易進行開關(guān)。
因此，本發(fā)明是一種幼童容易穿上且容易脫下的幼童用鞋。
本發(fā)明技術(shù)方案4是在技術(shù)方案1至3中的任一項中，其特征在于優(yōu)選在上述后跟部設(shè)置用于提高剛性的后幫部，上述上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)是設(shè)置在上述后幫部附近的上部側(cè)面狀扣件，上述帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)是與上述上部側(cè)面狀扣件結(jié)合的帶側(cè)面狀扣件，上述固定用帶朝向上述后跟部設(shè)置，在上述帶有固定用帶的舌形抵接部的表面形成剛性層。
根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，在后跟部設(shè)置用于提高剛性的后幫部，將固定用帶朝向后跟部設(shè)置，上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)是設(shè)置在后幫部附近的上部側(cè)面狀扣件，帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)是與上部側(cè)面狀扣件結(jié)合的帶側(cè)面狀扣件。
因此，由于上部側(cè)面狀扣件和帶側(cè)面狀扣件朝向剛性高的后幫部固定，因此，該幼童用鞋，在將帶有固定用帶的舌形抵接部固定在上部主體部上時，可確實保持(支承)幼童的腳。
并且，根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，由于在帶有固定用帶的舌形抵接部的表面形成剛性層，因此，該幼童用鞋可確實保持幼童的腳面。
為了解決上述課題，根據(jù)本發(fā)明技術(shù)方案5是一種幼童用鞋，具有用于放置使用者的腳的腳底側(cè)的鞋底部、以從上述鞋底部立起且包住使用者的腳的方式形成的上部主體部以及用于放置使用者的腳后跟的后跟部，其特征在于，在該上部主體部上具有用于插入使用者的腳的穿鞋口部、切開上述穿鞋口部的一部分、向著腳尖側(cè)方向形成的腳插入用開口部、對應(yīng)上述腳插入用開口部設(shè)置的舌形抵接部以及相對上述舌形抵接部和上述腳插入用開口部設(shè)置的固定用帶部，上述固定用帶部設(shè)置在上述舌形抵接部的上方并固定在上述上部主體部的外腳側(cè)上，并且朝向上述上部主體部的內(nèi)腳側(cè)突出地設(shè)置，上述舌形抵接部在上述腳插入用開口部的腳尖側(cè)與上述上部主體部形成一體，在上述上部主體部的內(nèi)腳側(cè)形成上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)，在與上述上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)對應(yīng)的上述固定用帶部上形成帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)。
根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，具有對應(yīng)腳插入用開口部設(shè)置的舌形抵接部以及相對舌形抵接部和上述腳插入用開口部設(shè)置的固定用帶部，固定用帶部設(shè)置在舌形抵接部的上方且固定在上部主體部的外腳側(cè)上，并且朝向上部主體部的內(nèi)腳側(cè)突出地設(shè)置，舌形抵接部在腳插入用開口部的腳尖側(cè)與上述上部主體部形成一體，在上部主體部的內(nèi)腳側(cè)形成上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)，在與上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)對應(yīng)的固定用帶部上形成帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)。
因此，要穿脫幼童用鞋的幼童通過對設(shè)置在幼童用鞋的內(nèi)腳側(cè)的帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)和上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)進行操作就可以穿上脫下。
因此，無需象現(xiàn)有的幼童用鞋那樣操作帶部的外腳側(cè)，對于幼童來說是容易穿脫的幼童用鞋。
另外，在以往，如果幼童硬要操作位于鞋的外腳側(cè)的穿脫用的帶部等，會將外腳側(cè)的帶部放在作為自己容易看到的位置的內(nèi)腳側(cè)，因此，有可能將左右的鞋穿反，但本發(fā)明可防止幼童穿反左右鞋子。
本發(fā)明技術(shù)方案6是在技術(shù)方案5中，其特征在于，優(yōu)選在上述固定用帶部的與上述舌形抵接部抵接的部位上形成帶中結(jié)合部，在上述舌形抵接部的與上述固定用帶部抵接的部位上形成與上述帶中結(jié)合部對應(yīng)的舌側(cè)結(jié)合部，上述帶中結(jié)合部與上述舌側(cè)結(jié)合部形成為可相互結(jié)合、脫開的結(jié)構(gòu)。
根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，在固定用帶部的與舌形抵接部相抵接的部位上形成帶中結(jié)合部，在舌形抵接部的與固定用帶部抵接的部位上形成與帶中結(jié)合部對應(yīng)的舌側(cè)結(jié)合部，帶中結(jié)合部與舌側(cè)結(jié)合部形成為可相互結(jié)合、脫開的結(jié)構(gòu)。
因此，通過結(jié)合固定用帶部的帶中結(jié)合部和舌形抵接部的舌側(cè)結(jié)合部，使用者若對固定用帶部進行操作，則舌形抵接部也同時打開，可容易使腳插入開口部成為打開狀態(tài)。
本發(fā)明的優(yōu)點是可提供一種即使是剛開始自己穿脫鞋的幼童也容易進行穿脫操作的鞋。
圖1(a)和圖1(b)是本發(fā)明的第一實施方式的幼童用鞋的概要立體圖，圖1(a)是幼童用鞋的右腳側(cè)、圖1(b)是幼童用鞋的左腳側(cè)。
圖2是使圖1(a)的固定用帶一體式舌形抵接部為開放狀態(tài)的概要立體圖。
圖3(a)是幼童用鞋的概要俯視圖、圖3(b)是沿X-X線剖切的概要剖視圖。
圖4是本發(fā)明的第二實施方式的幼童用鞋的左腳側(cè)的概要略立體圖。
圖5是本發(fā)明的第二實施方式的幼童用鞋30的左腳側(cè)的另外的概要立體圖。
具體實施例方式
以下參照附圖就本發(fā)明的適當?shù)膶嵤┓绞竭M行詳細說明。
另外，下述的實施方式由于是適合于本發(fā)明的具體示例，因此在技術(shù)上有各種優(yōu)選的限制，但在以下的說明中，如果沒有對本發(fā)進行特別限定意思的記載，則本發(fā)明的范圍不局限于這些方式。
第一實施方式圖1是本發(fā)明的第一實施方式的幼童用鞋10的概要立體圖。(a)是幼童用鞋的右腳側(cè)、(b)是幼童用鞋的左腳側(cè)。
圖1所示的幼童用鞋10是適合例如手的操作還不熟練的兩至三歲的幼童使用的幼童用鞋。
如圖1所示，幼童用鞋10包括用于放置作為使用者的幼童等的腳的腳底側(cè)的鞋底部11、以從該鞋底部11立起且包住幼童的腳的方式形成的上部主體部12以及用于放置幼童的腳后跟的后跟部13。
另外，如圖1(a)所示，在上部主體部12上形成有用于使幼童的腳插入的穿鞋口部14。并且，在該上部主體部12上形成有后述的固定用帶一體式舌形抵接部19。
圖2是使圖1(a)中的右腳側(cè)的固定用帶一體式舌形抵接部19處于敞開狀態(tài)的概要立體圖。如圖2所示，幼童用鞋10具有切開穿鞋口部14的一部分并向著腳尖側(cè)方向形成的腳插入用開口部15。
這樣，通過使固定用帶一體式舌形抵接部19成為敞開狀態(tài)，露出腳插入用開口部15，使幼童用鞋10具有幼童容易將腳放入拿出的結(jié)構(gòu)。
另外，如圖1(a)所示，在腳插入用開口部15的上方以覆蓋腳插入用開口部15的方式設(shè)置有舌形抵接部19a。
此外，幼童用鞋10，將用于使舌形抵接部19a確實設(shè)置在腳插入用開口部15上的固定用帶部19b從舌形抵接部19a延伸形成。
如圖1(a)所示，該固定用帶部19b從舌形抵接部19a向著后跟部13方向突出地延伸。
并且，如圖1(a)所示，該固定用帶部19b和舌形抵接部19a通過延伸相同的材料而一體地構(gòu)成，整體成為帶有固定用帶的舌形抵接部19。
并且，如圖1(b)所示，該帶有固定用帶的舌形抵接部19從上部主體部12一體延伸地構(gòu)成。
另外，也可以分別用不同的材料構(gòu)成固定用帶部19b和舌形抵接部19a或舌形抵接部19a和上部主體部12，并通過縫合形成為一體。
如圖2所示，固定用帶一體式舌形抵接部19的腳插入用開口部15的外腳側(cè)G如圖1(b)所示，相對上部主體部12形成一體。
并且，在固定用帶一體式舌形抵接部19上沿著腳插入用開口部15的外腳側(cè)G形成有脆弱部12a。脆弱部12a的詳細結(jié)構(gòu)后述。
在圖1(a)所示的固定用帶一體式舌形抵接部19的內(nèi)腳側(cè)N上，作為圖2所示的帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)的例如帶側(cè)面狀扣件19c形成在固定用帶部19b的內(nèi)面?zhèn)取?br>
另外，如圖2所示，在與帶側(cè)面狀扣件19c對應(yīng)的上部主體部12上形成有用于與帶側(cè)面狀扣件19c相結(jié)合的、作為上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)的例如上部側(cè)面狀扣件12b。
即，由于帶側(cè)面狀扣件19c朝向后跟部13形成，因此，固定用帶部19b可以朝向后跟部13方向延伸的方式設(shè)置。
另外，如圖1(a)及圖2所示，在固定用帶一體式舌形抵接部19的前端上的下側(cè)以向腳尖側(cè)傾斜突出的方式形成有捏手19d。
因此，幼童抓住捏手19d，可容易地打開固定用帶一體式舌形抵接部19。另外，由于該捏手19d的存在，幼童等使用者能更容易掌握把持的位置。
而且，如果抓住該捏手19d，將帶側(cè)面狀扣件19c從上部側(cè)面狀扣件12b撕開，則由于是在相對扣件的結(jié)合方向傾斜的方向上撕開的，因此，該結(jié)構(gòu)對力量和操作都不熟練的幼童來說比較容易撕開。
由于本實施方式的幼童用鞋10的結(jié)構(gòu)如圖1和圖2所示，因此，穿脫幼童用鞋10的幼童只要解除設(shè)置在幼童用鞋10的右腳側(cè)以及左腳側(cè)的內(nèi)腳側(cè)N上的帶側(cè)面狀扣件19c和上部面狀側(cè)扣件12a的結(jié)合，使固定用帶一體式舌形抵接部19成為打開狀態(tài)即可。
因此，無需如現(xiàn)有的幼童用鞋那樣解除鞋的外腳側(cè)的面狀扣件等，所以對于幼童來說是容易穿脫的幼童用鞋10。
由于申請人是研究開發(fā)嬰幼兒用品的公司，在開發(fā)幼童用鞋10時，對幼童如何穿鞋或脫鞋進行了調(diào)查。
其結(jié)果是，多數(shù)幼童習慣在穿脫鞋時首先坐下，然后象盤腿坐那樣打開雙腿的膝蓋穿上鞋子。
即，幼童在穿脫鞋子時，幼童使鞋的內(nèi)腳側(cè)(大拇指側(cè)(圖1(a)的右側(cè))形成朝上的姿勢。
在這樣的狀態(tài)下，要想將設(shè)置在現(xiàn)有的幼童用鞋的外腳側(cè)(小拇指側(cè)(圖1(a)的左側(cè))的帶的扣件從上部主體部上撕開，對幼童來說，由于幼童用鞋的外腳側(cè)是很難看到的部位，因此，幼童因不能看到帶本身的操作機構(gòu)(面狀扣件)而不解除帶就進行穿脫鞋，另外，即使能夠看到帶本身的操作機構(gòu)的情況下，也不能一面看著一面操作，很難靈活地操作帶、進行穿脫鞋。
并且，如果帶的操作機構(gòu)在鞋的外腳側(cè)，則由于帶的操作機構(gòu)容易抓住，因此幼童抓住帶從上方向著內(nèi)腳側(cè)方拉拽。此時，在幼童抓住帶拉拽的該狀態(tài)下，由于腳尖側(cè)被向著內(nèi)腳側(cè)拉拽，因此腳尖形成向著內(nèi)腳側(cè)的位置。
另一方面，如上所述，盤腿坐的幼童的腳是腳尖向著外側(cè)放置。因此，在鞋的該種設(shè)置狀態(tài)下，腳與鞋所放置的腳尖的方向相反，不容易將腳插入，幼童很難操作帶的操作機構(gòu)。因此，需要幼童調(diào)整腳的角度，一面將腳尖向著內(nèi)側(cè)傾斜放置一面穿上鞋。
對于不熟練的幼童來說，這樣一面調(diào)整腳的角度一面穿鞋的動作是很困難的，造成穿脫鞋困難的狀態(tài)。
并且，將操作機構(gòu)設(shè)置在鞋的外腳側(cè)的情況下，由于幼童具有使用與鞋同側(cè)的手來穿鞋的傾向，因此，為了穿鞋而打開帶時，操作機構(gòu)向著內(nèi)腳側(cè)進行變位。因此，抓住操作機構(gòu)的手會位于要插入鞋的腳的移動線上的位置，手妨礙了腳的動作。
相反，脫鞋時，即使想要抓住操作機構(gòu)、使與腳同側(cè)的手移動，但由于腳的存在，很難靈活地抓住操作機構(gòu)。
而且，成人也有這種傾向，尤其是這個時期的幼童，從身體的外側(cè)向著內(nèi)側(cè)一面用力一面移動手腕(內(nèi)轉(zhuǎn))比較困難，而從身體的內(nèi)側(cè)向著外側(cè)移動手腕的動作(外轉(zhuǎn))比較容易，為了要進行外轉(zhuǎn)操作，如果操作機構(gòu)在外腳側(cè)，則與鞋同側(cè)的手要進行內(nèi)轉(zhuǎn)，操作困難。
但是，本實施方式的幼童用鞋10，由于在內(nèi)腳側(cè)設(shè)置作為操作機構(gòu)的帶側(cè)面狀扣件19c和上部面狀側(cè)扣件12a，因此，對幼童來說容易看見，打開后的鞋的方向與腳的狀態(tài)一致且不妨礙手的動作，而且，可進行操作容易的外轉(zhuǎn)操作。即，幼童只要進行對其來說容易進行的操作，也就是，抓住捏手19d，對在內(nèi)腳側(cè)N上的帶側(cè)面狀扣件19c和上部側(cè)面狀扣件12a進行操作，使固定用帶一體式舌形抵接部19成為打開狀態(tài)就可以穿脫鞋，成為對幼童來說容易穿脫的鞋10。
另外，以往，如果幼童硬要操作位于鞋的外腳側(cè)的帶的扣件，由于將外腳側(cè)的帶放在自己容易看到的位置的內(nèi)腳側(cè)，因此，有可能使左右的鞋穿反，但本發(fā)明由于在外腳側(cè)沒有扣件等，所以可防止幼童穿反左右的幼童用鞋100。
如上所述，圖2的脆弱部12a沿著腳插入用開口部15的外腳側(cè)G設(shè)置。如圖1(b)所示，該脆弱部12a例如是接縫。圖3(a)是幼童用鞋10的概要俯視圖、(b)是沿X-X線剖切的概要剖視圖。
如圖3(b)所示，在固定用帶一體式舌形抵接部19的表面上形成有具有形狀保持性的剛性層，例如PU(聚氨酯)布料19e通過內(nèi)腳側(cè)N與外腳側(cè)G的兩塊布料形成，該結(jié)構(gòu)可確實從腳插入用開口部15的上方對插入幼童用鞋10內(nèi)的幼童的腳背進行保持。
并且，在將該PU布料19e的內(nèi)腳側(cè)N和外腳側(cè)G以相互抵接的方式設(shè)置的交界部處，將各自的端部折回并縫合，形成脆弱部12a。在PU布料19e的腳插入用開口部15側(cè)設(shè)置具有緩沖性的海綿19f以及與腳抵接、具有透氣性和良好觸感的BK布19g，將這些縫合形成一體。
即，這樣，具有剛性的PU布料12a不是一體，而是通過形成為相互抵接狀態(tài)而形成脆弱部12a。另外，脆弱部12a不僅可以通過使PU布料12a分體來構(gòu)成，也可通過在脆弱部12a的位置縫合不同的材料而形成。
另外，也可形成以下結(jié)構(gòu)，即，用與設(shè)置有腳插入用開口部15的上部主體部12不同的材料形成舌形抵接部19，沿著腳插入用開口部15的外腳側(cè)縫合，將縫合部位作為脆弱部12a。
而且，也可形成以下結(jié)構(gòu)，即，在形成一體的舌形抵接部19上只設(shè)置從腳插入用開口部15的腳尖側(cè)沿著外腳側(cè)的接縫，由此，伴隨著該縫合使彎曲變得容易。
這樣，通過形成脆弱部12a，幼童將幼童用鞋10的固定用帶一體式舌形抵接部19如圖2所示那樣地打開時，固定用帶一體式舌形抵接部19以脆弱部12a為基部轉(zhuǎn)動進而成為打開的狀態(tài)。因此，可使腳插入用開口部15打開成充分的大小，對幼童來說，該結(jié)構(gòu)更容易將固定用帶一體式舌形抵接部19打開。
并且，如圖2和圖3(a)所示，固定用帶一體式舌形抵接部19的脆弱部12a從腳插入用開口部15的外腳側(cè)G設(shè)置到腳尖側(cè)。
這樣，由于固定用帶一體式舌形抵接部19沿著腳插入用開口部15的長度方向設(shè)置，因此，如圖2所示，若固定用帶一體式舌形抵接部19成為打開狀態(tài)，則容易更大地露出腳插入用開口部15。
另外，脆弱部12a設(shè)置在與固定用帶一體式舌形抵接部19的固定用帶部19b的長度方向(圖3(a)的X-X線方向)大致垂直的方向上。
因此，如果幼童抓住捏手19d并打開固定用帶一體式舌形抵接部19，則由于固定用帶一體式舌形抵接部19一面向著脆弱部12a變形一面打開，因此，形成以脆弱部12a為基點轉(zhuǎn)動的容易進行開關(guān)的結(jié)構(gòu)。
另外，如圖2所示，在幼童用鞋10的后跟部13上設(shè)置用于提高剛性的后幫部20。并且，在該后幫部20的附近設(shè)置有上部側(cè)面狀扣件12b，其與帶側(cè)面狀扣件19c結(jié)合。
因此，由于將帶側(cè)面狀扣件19c與上部側(cè)面狀扣件12b結(jié)合，在固定的情況下，可將腳向后跟部13的方向按壓，因此，該幼童用鞋10能更可靠地保持(支承)幼童的腳。
因此，圖1(a)所示的幼童用鞋10的腳尖側(cè)形成鞋頭翹度(腳尖的翹曲)，這樣不容易絆倒。并且，延伸設(shè)置鞋底部11，形成保護腳尖的大拇指側(cè)的腳趾的結(jié)構(gòu)，可提高步行時容易受到?jīng)_撞、容易磨損的腳尖的大拇指側(cè)的耐久性和保護性。
并且，如圖2所示，幼童用鞋10的鞋底部11具有接地層11a以及緩沖層11b，形成內(nèi)腳側(cè)N較硬、外腳側(cè)G較軟的結(jié)構(gòu)。
因此，該幼童用鞋10可促進幼童在步行時的起伏，當后跟部13在接地后，容易使體重從內(nèi)腳側(cè)N移動到外腳側(cè)G。
另外，如圖2所示，在從穿鞋口部14的后跟側(cè)上的上面至內(nèi)面上設(shè)置有從上面向著內(nèi)面的方向起毛的起毛材料21。該起毛材料21在腳插入鞋內(nèi)時產(chǎn)生的阻力較小、脫下時產(chǎn)生的阻力較大。
因此，對幼童來說，該幼童用鞋10容易穿不容易脫落。
另外，在圖2的幼童用鞋10的鞋底部11形成槽11c，在對應(yīng)該槽11c的中底和內(nèi)底上也形成彎曲用的槽。因此，不會妨礙幼童在步行時沿著腳趾彎曲線彎曲腳的關(guān)節(jié)。另外，在上部主體部12的對應(yīng)槽11c的部分上不形成剛性層。
因此，該幼童用鞋10容易沿著腳趾彎曲線變形，對幼童來說，步行更容易。
第二實施方式圖4以及圖5是本發(fā)明的第二實施方式的幼童用鞋30的左腳側(cè)的概要立體圖。
本實施方式的幼童用鞋30的大部分結(jié)構(gòu)與上述的第一實施方式的幼童用鞋10的結(jié)構(gòu)近似，因此，近似的結(jié)構(gòu)使用相同的符號并省略說明，以下以不同點為中心進行說明。
本實施方式的幼童用鞋30與上述的第一實施方式的幼童用鞋10不同的是，舌形抵接部38與固定用帶部39基本上是分體的，不形成一體。
并且，固定用帶部39，其基部側(cè)固定在幼童用鞋30的上部主體32的外腳側(cè)G上，形成為設(shè)置在舌形抵接部38的上方側(cè)的結(jié)構(gòu)，將固定基部側(cè)的縫合位置作為帶側(cè)脆弱部32c。
另外，將固定用帶部39向著內(nèi)腳側(cè)N突出地設(shè)置。
如圖4所示，舌形抵接部38在腳插入開口部的腳尖側(cè)與上部主體部32形成為一體，在舌形抵接部38的基端部通過設(shè)置接縫而形成有比其他部位更容易彎曲的舌片側(cè)脆弱部32d。
另外，上部主體部32的內(nèi)腳側(cè)N，形成有上部側(cè)面狀扣件32b，在與上部側(cè)面狀扣件32b對應(yīng)的固定用帶部39的內(nèi)面形成有帶側(cè)面狀扣件39c。
而且，如圖4所示，在固定用帶部39的與舌形抵接部38抵接的部位上，遍及整個面地形成有作為帶中結(jié)合部的、例如帶側(cè)面狀扣件39c，在舌形抵接部38的與固定用帶部39抵接的部位上形成有與帶側(cè)面狀扣件39c對應(yīng)的作為舌側(cè)結(jié)合部的、例如舌片面狀扣件37b。
因此，如圖5所示，幼童若進行使固定用帶部39打開的操作，由于帶側(cè)面狀扣件39c與舌片面狀扣件37b處于結(jié)合狀態(tài)，因此，舌形抵接部38也以舌片側(cè)脆弱部32d為中心進行轉(zhuǎn)動并打開，可容易且大地打開圖4中的幼童用鞋30的腳插入用開口部35。
因此，即使舌形抵接部與帶部各自分體構(gòu)成，也與第一實施方式相同，對幼童來說，幼童用鞋30為容易穿且容易脫的鞋。
本發(fā)明不局限于上述的各實施方式，例如，可以使上部主體部12形成為在柔軟的、透氣性好的網(wǎng)眼材料上，適當設(shè)置具有剛性的剛性層的鞋的樣式，也可以形成沒有網(wǎng)眼材料部分的所謂的涼鞋的樣式。另外，也可對上述各實施方式進行相互組合而構(gòu)成。
權(quán)利要求
1.一種幼童用鞋，具有用于放置使用者的腳的腳底側(cè)的鞋底部，以從所述鞋底部立起且包住使用者的腳的方式形成的上部主體部，用于放置使用者的腳后跟的后跟部，其特征在于，在該上部主體部上包括用于插入使用者的腳的穿鞋口部，切開所述穿鞋口部的一部分并朝向腳尖側(cè)方向形成的腳插入用開口部，對應(yīng)所述腳插入用開口部設(shè)置的舌形抵接部，相對所述舌形抵接部和所述腳插入用開口部設(shè)置的固定用帶部；所述固定用帶部從所述舌形抵接部至少向著一個方向突出地設(shè)置，并且，所述固定用帶部與所述舌形抵接部一體構(gòu)成，形成帶有固定用帶的舌形抵接部，所述帶有固定用帶的舌形抵接部的所述腳插入用開口部的外腳側(cè)相對所述上部主體部一體形成，在所述帶有固定用帶的舌形抵接部的所述腳插入用開口部的內(nèi)腳側(cè)形成有帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)，在與所述帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)對應(yīng)的所述上部主體部上形成有用于與所述帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)結(jié)合的上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)。
2.如權(quán)利要求1所述的幼童用鞋，其特征在于，在所述帶有固定用帶的舌形抵接部上沿著所述腳插入用開口部的所述外腳側(cè)形成脆弱部。
3.如權(quán)利要求2所述的幼童用鞋，其特征在于，所述帶有固定用帶的舌形抵接部從所述腳插入用開口部的所述外腳側(cè)設(shè)置到腳尖側(cè)，所述脆弱部設(shè)置在與相當于所述帶有固定用帶的舌形抵接部的所述固定用帶部的部分的長度方向大致垂直的方向。
4.如權(quán)利要求1至3中任一項所述的幼童用鞋，其特征在于，在所述后跟部設(shè)置用于提高剛性的后幫部，所述上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)是設(shè)置在所述后幫部附近的上部側(cè)面狀扣件，所述帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)是與所述上部面狀側(cè)扣件結(jié)合的帶面狀側(cè)扣件，所述固定用帶向著所述后跟部設(shè)置，在所述帶有固定用帶的舌形抵接部的表面形成剛性層。
5.一種幼童用鞋，具有用于放置使用者的腳的腳底側(cè)的鞋底部，以從所述鞋底部立起且包住使用者的腳的方式形成的上部主體部，用于放置使用者的腳后跟的后跟部，其特征在于，在該上部主體部上包括用于插入使用者的腳的穿鞋口部，切開所述穿鞋口部的一部分、向著腳尖側(cè)方向形成的腳插入用開口部，對應(yīng)所述腳插入用開口部設(shè)置的舌形抵接部、相對所述舌形抵接部和所述腳插入用開口部設(shè)置的固定用帶部，所述固定用帶部設(shè)置在所述舌形抵接部的上方并固定在所述上部主體部的外腳側(cè)上，并且，朝向所述上部主體部的內(nèi)腳側(cè)突出地設(shè)置，所述舌形抵接部在所述腳插入用開口部的腳尖側(cè)與所述上部主體部形成一體，在所述上部主體部的內(nèi)腳側(cè)形成上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)，在與所述上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)對應(yīng)的所述固定用帶部上形成有帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)。
6.如權(quán)利要求5所述的幼童用鞋，其特征在于，在所述固定用帶部的與所述舌形抵接部抵接的部位上形成帶中結(jié)合部，在所述舌形抵接部的與所述固定用帶部抵接的部位上形成有與所述帶中結(jié)合部對應(yīng)的舌側(cè)結(jié)合部，所述帶中結(jié)合部與所述舌側(cè)結(jié)合部形成為可相互結(jié)合、脫開的結(jié)構(gòu)。
全文摘要
本發(fā)明提供一種即使是對于剛開始自己穿脫鞋的幼童也容易穿脫的鞋子。具有鞋底部(11)、上部主體部(12)以及后跟部(13)，在上部主體部上具有穿鞋口部(14)、切開所述穿鞋口部的一部分、朝向腳尖側(cè)方向形成的腳插入用開口部(15)、對應(yīng)腳插入用開口部設(shè)置的舌形抵接部(19a)以及相對舌形抵接部設(shè)置的固定用帶部(19b)，固定用帶部從舌形抵接部起至少向著一個方向突出設(shè)置，并且，固定用帶部與舌形抵接部一體構(gòu)成，形成帶有固定用帶的舌形抵接部(19)，帶有固定用帶的舌形抵接部的外腳側(cè)G相對上部主體部一體形成，在帶有固定用帶的舌形抵接部的內(nèi)腳側(cè)N形成帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)(19c)，在對應(yīng)帶側(cè)結(jié)合機構(gòu)的上部主體部上形成上部側(cè)結(jié)合機構(gòu)(12b)。
文檔編號A43B3/30GK101061894SQ20071009159
公開日2007年10月31日 申請日期2007年3月29日 優(yōu)先權(quán)日2006年4月28日
發(fā)明者飯?zhí)锕庑? 田端雅子, 今野聰司 申請人:貝親株式會社